这个暑假，有幸参加《数字时代的学与教》共读活动，在共读课程线上直播共读第一篇：“相信的力量”时，陈蕾老师问了一个问题：你们相信信息技术能改变课堂吗？对此我坚信信息技术能改变课堂。在这个各行各业都加快脚步融入信息技术的时代，教育也应该是信息化的，而且信息技术对于教育一定是起促进作用的。随着现代信息技术的迅猛发展，数字化信息技术在教学中的应用日益广泛和深入，特别是因特网与校园网的接轨为学校教学提供了丰富的教学资源，数字化教学真正成为现实的时代已经到来。但如何通过信息技术改变课堂，提高课堂教学的有效性，一直困扰着我。终于，在共读了《数字时代的学与教》之后，我有了明确的方向。
教学中的互动越多，学生的学习刺激越多，学习效果也就越好。思考课堂互动应该关注两个层面，一个是互动的量，一个是互动的质。传统的课堂互动大多是一对多（师传授生被动接受）或者是一对一，师提出一个问题，由一个学生起来回答，这种情况下互动的质和量都会受到限制。在信息技术的帮助下，可以采用个人抢权，随机挑人，小组计分板和全班IRS问答。不仅增加互动的数量，也提高互动的质量，特别是在课堂上运用IRS的实时反馈功能是触发学生思考的催化剂，使教师能根据获取的数据进行教学决策，帮助自己发掘教学上的盲点，进而引导学生深入思考内容，或者可以根据数据调整教学进度和内容。
信息技术在慢慢的改变我们的课堂，我们将进入真正的信息技术时代的学与教。
