2018年8月24日
学经方法：137累积法
学经内容：
朵朵复习:《易经》下传61~64、《成语接龙》下03、《老子》21~30、《新概念1》81~83
背诵：3个英语单词
爻爻177听经典：3遍
《易经》、《孟子》、《文学启蒙》、《黄帝内经》、《诗经》、《论语》、《笠翁对韵》
爻爻127读经典：《易经》系辞上传7~9、《笠翁对韵》上-九佳
参加人员：妈妈、朵朵、爻爻
爻爻这两天，幼儿园小班的适应情况很好，从第1天叭啦着我的手哭后被老师分开了又哭了半时，尿尿不敢大声跟老师说导致尿裤子；到第2天拽着我的手象征性的哭2声，能自己去尿并且睡了午觉；再到第3天早上高兴的进教室，并隔窗跟我挥手88，下午接他时高兴的指着一个小朋友说，他是我的好朋友，并且自豪地跟我说：今天我交了三个好朋友。真替爻爻高兴，至此已经完全适应小班的生活。当然也少不了我的肯定和鼓励，而没有学习的家长只会一个劲的指责孩子，“再哭再哭我就不送你上学了。”接送孩子耳边经常飘荡这样的话。
今天早上送爻爻上学的时候，给他买了一个提拉米苏蛋糕，边吃边走，因为比较大，吃不完，所以爻爻跟我沟通：“妈妈你不要吃哦，也不要给姐姐吃哦。”
我：“好的。”正常这样答应的时候，我是不走心的，爻爻知道我的状态，因为姐姐之前有遇过几次这样了，事后姐姐会跟我说，妈妈你不是答应我了吗，怎么又没有做到?姐姐会指责我，但是这个事情一直在一而再再而三的反复。但是爻爻今天的处理方式真的是让我很惊讶，以前也会说，但是没有今天说的这么郑重。
接下来爻爻说：“妈妈你肯定哦?你确定哦?”
妈妈：“肯定确定什么？”
爻爻：“肯定我的蛋糕不给姐姐吃哦?你确定哦?一定哦。”
妈妈：“好的，确定、肯定、一定，我们都不吃，回去我帮你放冰箱。”
爻爻：“好的。”到到了学校门口爻爻收拾好他的蛋糕，放在车娄里面，要我回家帮他放好。
感悟：上次在平台分享的时候，说到爻爻的性格，跟我真的是相反的，他这种只求结果的沟通和引导，真的很让我佩服。他那不急不慢的引导你的方式，真让人赞叹。经过金老师的指点我才知道爻爻是经典宝贝，他在我肚子里面的时候，我经常跟朵朵读经典，并且也会给他听经典，出生后，也在坚持。所以这种经典的思维，无声中已经刻入他的脑袋里面。我现在也不求多，每天跟爻爻坚持读两样经典，他愿意读就读两句不愿意读就我在读，这种无为而为的在坚持，其实孩子也是在无形当中吸收着经典思维。
