一堂课:
今天一到教室，只是因为穿了件粉裙子，娃娃们夸我美极了，因为受到娃娃们的表扬，小心情格外好，一堂复习课不知不觉中上完了！
一个学生:
今天，可爱的于乃祺终于归队，起初我好担心他跟不上，毕竟两个月没来上课了，没想到第五单元考了100分，好孩子的背后有个好家长呀！
一本书:
今天起读徐志摩笔下的恋情《爱的灵感》，爱是甘草，这苦的世界有了它就好上口了！
一个教育问题:
Y是个挺可爱的孩子，但是我发现在课堂上他懦弱、自卑,课下他却皮的厉害，跟Y的爷爷沟通了孩子的教育问题，老人不懂得如何教育孩子，一味地纵容和溺爱是害了孩子，希望他的父母无论怎样要肩负起孩子教育的责任，要不然好好的一个孩子就毁在大人手里！
一篇随笔:
家长的真性教育和假性教育
提出“真性教育”和“假性教育”其实我也不知道准确与否，只是感觉这两个词萦绕在我脑海中，久久不能散去，面对42名孩子的家长，有多少家长是真的为孩子着想的呢？
事情还得从上周进行的“最美朗读者”活动说起，班级最终评选出三名同学于今天再评比，我让三名同学再回去好好准备下，做个ppt,加上表情动作会更好，结果今天来学校让他们再上台朗诵一下，三个孩子分别说自己没准备好，爸爸妈妈不帮他们，我顿时感觉无语，立马换人！
由此我还想到班级的其他活动，有的孩子一次也没完成过，有的家长不重视孩子参加活动情况，但是一旦孩子蹭点皮，跟同学闹个小别扭，就紧抓住不放了，俗话说“父母是孩子的第一任老师”，这样的父母给孩子不是假性教育吗？
我呼吁家长们给孩子真性教育，做孩子的正面示范的镜子，让孩子感受到家长真正的爱，真正的爱不是“护犊子”，更不是推卸责任，而是和孩子脚踏实地地走好人生每一步，在无论工作有多忙，生活有多苦，都不能发泄到孩子身上！
