今天是孩子期末考试的日子，虽然成绩尚未完全揭晓，心里却长长抒了一口气。
回望过去这半年，从一开始的兵荒马乱，剑拔弩张，竟不知从什么时候开始，慢慢复归平静。
平静的送他上学，平静的接他放学，平静的陪伴作业，平静的陪伴玩耍。
也开始平静地接受他在学校发生的一切，好消息和坏消息。这充分说明，他开始走上一条我所希望的路。
这路上有规则、有妥协，再不是从前那天马行空、自由无羁。这路上有求知、有创造，能积极向上地朝着前方迈进。
但这一路走来，作为一个倔强熊孩子的妈妈，除了日常里的兵荒马乱之外，还有多少积聚在心中的郁闷、焦虑、气急败坏……如普鲁斯特在《追忆似水年华》中所言，“当岁月流逝，所有的东西都消失殆尽的时，唯有空中飘荡的气味还恋恋不散，让往事历历在目。”
我想，真实地记录下这心路历程实在是一件有意义的事。因为孩子成长了，我也在跟着成长，这种成长的喜悦甚至于胜过平常生活里、学习工作上获得的荣誉和褒奖。因为这成长是发自内心的，是一个生命与另一个生命所发生的关联中获得的。
孩子六岁半入学，幼儿园三年老师、同学们一直叫着绰号“孙悟空”，人如其名。是“不学无术”、“目无规矩、自由散漫”的状态入学的。
当时的我，不知是以爱的名义，还是以“快乐教育”的名义，还是懒惰的原因，疏于管理和促学，让他自由散漫、天马行空的度过了三年，没有上过任何学习辅导班，既不识字也不写字，一切由他自主获取、自由发展。
甚至到了幼升小，周围同班的孩子开始结伴去学拼音、写字的时候，很多妈妈对我危言耸听的时候，我还是无动于衷，继续让他尽情的玩耍，所以，前六年他的日子都过得很轻松。
当老师第一次家访时，我也很坦白地说明了他的入学准备情况，老师只是说，刚开始的阶段会有差别，只要认真学，慢慢就会将差距缩小。虽然有些惶惶不安，总觉得这零基础的孩子会不会拖班级后腿，没想来，这尴尬日子来得挺快。
两天入学教育结束后，老师就对我说：你家孩子坐不住，注意力很不集中，老师说什么他也听不明白……
接下来几天，每次放学我都照例询问一下情况，得到的答案总是：不专注，写作业很慢，写字不行，笔画也写不好……
有一天，去接时老师反映：你儿子收拾书包花了15分钟，全班都等他一个人……
有一天，班主任老师给我看她拍的几张照片：老师在上公开课，孩子居然坐着坐着往下缩，缩着缩着钻桌子底下去了……当时老师一定很生气。
有一天，老师说：你儿子是班里三个皮大王之一……
这段时间，我感觉每次去接孩子，都很有负罪感，都怕怕的。一方面觉得因为我的疏于教养，让孩子养成了一些不好的习惯，拖累班级和老师；另一方面，觉得怒其不争，人家都能做得挺好怎么他就不能好好做。
因此我一度吓唬他，如果下次再听到老师批评，我就不去接你了。
这是行为上的，更恼人的是学习上的。
第一次语文测试，一个醒目的D，外加满纸的空白和大红叉叉，看得我浑身血液沸腾。而且全班仅有3个D。
第一次数学测验，好多题目看不懂，不会做，又是D。
第一次英语测验，不仅考了D，还害怕拿回家挨打，把卷子揉成了一团扔了。
……
那时我不只一次的想，我和他爸基因都不差，我们从小都是很乖成绩很好的学生，为什么这基因到他这而就不管用了呢？这老天是不是太不公平了。
在那一段时间中，我从一开始的愠怒、责骂，慢慢开始反思，接受他的现在，帮助他改正试卷中的错误，并不断鼓励他：你并不比别人笨，你只是没看懂题目，你只是比别人学习得晚了，你只是还没有学会理解，你改正了错误下次就能考C了，然后再进步就可以考B，再更进一步就到A了。
幸而那时，我没有很焦急地催促他尽快进步，而是在一旁耐心陪伴他，努力去理解那些即使他使出了洪荒之力也写不好的字，抄不好的家庭作业，认不全的题目，读不好的拼音。因为我也告诉自己，孩子也不想这样。
这样一个叛逆心强的孩子，虽然学习成绩不好，但不能逼迫他用功，因为只有他自己愿意学，才能学得好，况且他认为自己并没有落后呢。
我一个劲地说服自己，静待花开，我的孩子就像是一株未知物种的野花，我只能慢慢灌溉，慢慢养，慢慢等。不以当下的表现去评断他，鼓励他的每一点进步，尊重他的想法，让他去发现最好的自己。
谁知，很快，他就把D甩在了后头，一下了跨到了B。这时我们就为他庆祝，并约定好，只要考了B以上，就一起去庆祝。对他来说这样完全没压力呢！
之后的日子越来越风平浪静，渐渐耳边少了老师对他的负面评价，也许是我不再经常过问了吧，我感觉他已经走上了轨道，早晨一叫能自觉起床，满怀信心和开心去上学；放学主动与我分享他在学校发生了好消息和坏消息；做作业仍然需要陪伴，但他能自觉地完成每一项作业，并认真的画上勾让我签好名，再收拾好书包，这些事项已经成为一种习惯，不用提醒或者稍微提醒下都能顺利完成。
不再像刚开学的时候那样，大声催促他或者怒火中烧似的恶语相对了，一切开始变得很自然，这都是我们需要做的。
再后来，每一次测验卷，他开始有把握，虽然不能全做对，考A的日子居多，我也开始逐渐放下心来，不再听到老师说这次考试考D的有几个时，就担心是不是有我们家一个了。
学习的道路上，他走得越来越顺，随着知识的增多，识字阅读理解力也逐渐加强，他告诉我说期末考试语文数学都是A，英语还不知道，我也已经很欣慰。不管成绩如何，他开始知道自己要往优秀的道路上前进，尽量少错题、漏题。
成长手册上老师的评价话语中充满着对他的肯定和期望，也希望进一步发挥潜力。
这半年，不断磨炼的哪只有孩子，更加得到磨炼的是我的意志，我的胸怀。不管什么时候，不管有多大怒火，学会控制自己的情绪，想一百遍“孩子，你慢慢来”，想一百遍“时光不语，静待花开”，当下只是时间长河中短暂的一瞬，一切都会过去，而唯独不能对孩子造成伤害，真正的园丁是不会在意花开的时间，他们知道每种花有自己的特点，只是开花的早晚不同。哪怕是铁树，只要你耐心等待，也能守候到他开花的灿烂。
最后，我还想说，孩子，我感谢你。在时光的长河里，你温暖了我无数的瞬间，给我了无数的喜悦和感动，你的创造力，你的童真童趣，让我们平乏的生命更加有了意义。不管未来如何成长，你永远是我们心目中的A。
