玩，是一种选择，一种态度。快乐，是一种追求，一种结果。在成为行家的路上，我们可以抱着玩儿的心态，追求快乐的结果。如果，这种玩，能做到天时地利人和，那效果更佳。
一、跨年龄的玩
首先，问你一个问题，你有几个朋友？这些朋友大概和你相差几岁？
也许第一个问题，就足以扎心。很多人，生活中没几个朋友。第二个问题，大概上下加减3岁吧。很不幸，我就是这样。
如何改善呢？向上学，向下交。向比我年龄大的朋友学习，和比我年龄小的人交朋友。
向比我年龄大的人学习，学习他们如何教学、处理与学员的关系、进行班级管理等。
与比我年龄小的人交朋友，了解他们的心理、性格、爱好、流行时尚等。更好的了解青少年群体，才能有助于我更好的教学与管理。
二、跨空间的玩
一般认为，户外是玩游戏的，教室内是学习的。虽然现在教室内也有游戏，但还是不普遍。如果打破这一地域界限，让学生在室内能够玩儿的开心，岂不更好？
我要研究一些经典的游戏，把游戏与课堂内容相结合，让学生彻底的动起来。当然，游戏之所以受学生的喜欢，是因为游戏有奖励机制。
学生都是渴望被表扬被夸奖的。当他们参与游戏，参与讨论与分享时，都要给他们口头上、物质、名誉上的及时奖励，这会使他们爱上课堂，爱学习演讲。
三、夸人种的玩
这里的人种，意义更宽泛。不仅是黑、白、黄人种的区别，还有性格、年龄、爱好等的不同。
中国有句话叫：君子和而不同。只要我们道志同道合，都喜欢小朋友、热爱教育事业、致力于提升青少年的演讲能力，相互认同彼此的价值观，那我们就可以成为一个团队，彼此尽情的玩耍。交朋友、找团队这件事上，千万不要给自己设限。
如果我们做到了天时地利人和，跨年龄，跨空间、跨人种的玩儿，我相信我们玩的开心、教的开心、活的开心的。
