孩子在幼儿阶段其实和妈妈共用了一个情绪和精神母体，把孩子送幼儿园时，会发现孩子离开爸妈走进一个小群体，孩子都会表现出焦虑、紧张。这些焦虑和紧张是孩子的正常反应(哭泣和对父母不舍)。
(一)恐惧、焦虑、紧张的反应，如果孩子还在表达，这些是正常的。如果孩子不表达，表现的很乖，很懂事，小小年龄什么事藏在心里。我们家长不要用乖、懂事、不要让爸妈操心和难过，这样语言给他贴标签，或者用这种语言，为了让孩子去幼儿园，让孩子做出一副懂事儿的样子！让孩子心事重重。他闹、哭、不愿意去，这些都是正常的。
孩子不闹不哭，一点紧张焦虑都没有，这些是需要关注的，说明给孩子导入的方向不对。 大部分都没有问题，家长耐心就行了，让孩子充分的表达，不仅表达自己去幼儿园紧张焦虑的一面，也引导孩子表达在幼儿园好玩的一面。
有没有交到好朋友？今天做了什么游戏？老师是否可爱？学到什么样的儿歌？回到家里，让孩子给爸妈当老师。送孩子时他哭闹，家长耐心一点。允许孩子这样。他去了之后，多强调在幼儿园精彩的事和好朋友。
(二)孩子在什么条件下去幼儿园。哭闹会超出紧张的范畴，这种紧张焦虑会和其他的孩子的紧张焦虑有区别，我们检索：①妈妈没有安全感的家庭。会把这种感觉传递到孩子身上，对这类孩子，我们一定要耐心，如果真去不成，不要硬逼。
②妈妈没陪孩子睡过，都是交给保姆和老人，家长一定注意，宁可晚上一年幼儿园，母亲都要陪孩子睡一两年，一定把他抱在身边，妈妈要陪伴。这种小孩送到学校，可能会对孩子埋下隐患。
(三)孩子在幼儿时期，夫妻关系和婆媳关系不好，家庭里经常发生战争。这样的孩子和一般的孩子紧张焦虑是有区别的。 孩子在幼儿时期，妈妈要关注自己的安全感，爸爸多给妈妈安全感，在这个时期，母亲的喜怒哀乐对于幼儿能否更好的走进群体，这是个心里前提。我们真正要解决的问题，不是形式上把孩子送到幼儿园了，或者是孩子哭闹一下。
我们看一下是否具备这些前提条件。如果不具备这些前提条件，我们先解决这些前提。
注意：不要大声呵斥孩子。也不要用乖宝宝，好宝宝不哭不闹，去绑架他，让他充分表达自己的感受，爸妈也充分的表达自己的感受，不用担心对孩子表达的爱多了，孩子会更粘你。如果孩子爱是足够的，安全感足够，他走进群体，心理基础、心理前提是好的。 注意力焦点，在于家庭良好氛围和妈妈安全感的建设，家庭成员的和睦，这个前提给到孩子了，把孩子往幼儿园送，不用过分的担心。
(四)在小区里多带孩子跟同龄的小朋友玩儿，在玩的过程鼓励孩子与人分享，与人互动，爸妈在陪伴中，像家训营里训练的一样，搓搓手，把手搓热放到脸上，趁孩子不注意，抬头45度角，大笑三声，在笑三声，在笑三声，把自己的情绪调整好。就像一个永远温和，永远坚定，永远温暖的雕塑一样凝视着他就行了。
