时间过得真快，不知不觉已在忙碌中度过了三个春秋。从教三年，当了两年的班主任，送走了我的第一届毕业生，在这三年里发生过很多事，大家都有过喜怒哀乐，在这些喜怒哀乐中也有令我感动的一些事。

      我刚接这个班的时候，他们是四年级，由于是新面孔，他们也不太了解我，所以我觉得那时的他们很听话，我也很努力地和他们相处，希望他们能够很快地接受我。功夫不负有心人，我们都给彼此留下了好的印象，班级总体成绩也在原来基础上有了提高。

        第二个学期，我仍然满怀期望地从各方面对他们进行教育。然而，结果并没有我想象的那么好。因为之前有了希望，所以现在便有了失望。我对自己也失去信心，整个假期我不断地反思，并为自己接下来的工作做了规划，自信心也在规划中慢慢恢复了。

        俗话说：计划没有变化快。就在他们升入五年级时，他们热爱并尊敬的班主任兼数学老师孙老师调走了，我顺理成章地成为了他们的班主任，这对我来说无疑是个巨大的挑战。一方面我没有班级管理经验，怕管不好学生；另一方面他们对孙老师有着很深的感情，我怕他们不接受我作为他们的班主任。我当时告诉自己：就算现在不当班主任，以后也免不了，总是要面对的，于是我鼓起勇气担任了这个班的班主任，在班级管理过程中我不断地向学校其他老师学习，此外我还通过网络了解了一些班级管理的知识。我希望通过摸索，并从各种途径中能找到一个行之有效的管理方法。

“理想很丰满，现实很骨感”，在班级管理中出现过很多问题，比如学生吃营养餐，每天都有学生来告状；每天的值日，也总是有学生偷懒，也总是有人来告状；还有最严重的是课堂纪律，无论是上其他老师的课还是上我的课，都会有学生不遵守课堂纪律。我记得有一次我上语文课，那天不知道什么原因，学生总是闹哄哄的，我停下课来整顿过多次都无效，于是在接近下课时我便对他们进行了思想品德教育，并说了一些狠话，于是就含着泪花夺门而去。

        当我走进办公室时，我慢慢冷静下来对学生的行为进行了分析，也对自己的管理方式进行了反思，虽然之前说了一些气话，但是孩子毕竟是孩子，可能是我方法不对。我进办公室没多久，学生就陆陆续续地来到办公室并且每个人塞给我一张纸条，当我把那些纸条一一看完后眼泪不由自主地夺眶而出。后来连我们班最调皮的那个男孩子也来向我道歉了，因为他成绩不好，所以不会写那么多字，他深深地向我鞠了一个躬并说了声"对不起"。虽然只有三个字，但是当时的我既感动又内疚。那天我想了很久，班级之所以会出现各种各样的问题，主要是我管理不当。于是从那以后，我不断探索新的管理方法，虽然中间还会有小插曲，但我都会轻而易举地解决了。我也慢慢地找到适合这个班级的管理方法了。

      辛辛苦苦熬过了五年级，进入六年级以后，我发现我的学生们长大了，比以前更懂事了。因为就在这一年我担任了学校的教务工作，花在他们身上的时间也没有以前多了，但是他们很给力，也不会像以前一样，经常会有人来告状，很多小事情他们自己就处理了。有段时间为了提高学生的劳动积极性，我们决定用流动红旗来作为荣誉性的奖励，当学生知道有流动红旗后，就自发地组织打扫卫生，而且也没有因为值日的事情起纠纷，在流动红旗发起的第一周他们就通过团结协作得到了第一轮流动红旗，当时的我甚感欣慰。

      同一件事在不同的人的眼里就有着不同的含义。就有那么一件别人认为最平凡的小事，在我眼里它却不平凡。毕业前几个星期，应学生们请求，我们在学校附近自发组织了一次野炊——柴火洋芋。在那次野炊过程中，学生发现我喜欢吃桑椹，于是第二天中午放学后，我们班最调皮的那几个学生不知道跑哪里去砍了两棵长满了桑椹的树拿来给我吃。看到他们那真诚又害羞的样子，我也是又诧异又不好意思。我接过了两棵小树，并连续对他们说了几声“谢谢”，他们也羞涩地转身就跑了。我把那两棵树拿进办公室折腾了半天才放好，看着那两棵树，看着那些桑椹，虽然好多都是酸的，但是我心里是甜甜的。我更爱这些可爱的孩子了。

    我们的喜怒哀乐还有很多，经过了那么多的喜怒哀乐，我对班级管理也有了一些经验。其实每个学生都很善良，很纯朴，只要肯用心去和他们交流，对他们足够尊重，并且能够以身立教，我相信每个老师都会有意想不到的收获。