6S学习策略动力营——让孩子有目标，有计划，有策略的学习！让孩子知道学习是为自己而学，为实现自己的梦想而努力！2022年2月6号第五期6s动力营开启了第一天的课程。

  在今天一天的课上，张老师用启发的提问激发孩子积极思考，通过思考清晰自己，探索自己。针对学习问题，孩子们敞开心扉吐露心声，在学习中感受到的“鸭梨”。每一个同学都表达了自己的想法，讲述自己的鸭梨来自哪里。最后大家集体总结老师、家长、优秀的同学都是造成自己压力的来源。

  张老师引导同学们思考，有压力好不好？压力如何才能产生动力？通过这两个问题让孩子们看到自己的承受能力是几分，在怎样的范围内可以把压力变动力。同学们更加清晰的认识了自己、了解了自己，同学们纷纷表示，成长过程中要和压力共存，学会自我调节，把转压力为动力，激发自身的内在学习动力，这就是6s中的自我调控策略。

  不管是中国历史上伟大的人物，还是考上清华北大的优秀学子，他们之所以取得成功，是因为他们都具有目标，有愿景，有策略，有坚持不懈的精神和团队。

  张老师通过一个个案例分享，带着孩子们看到学习策略的重要性，特别是在“双减”政策下，需要孩子们成为“策略学习者”。

6个策略中最核心也是最重要的策略是目标策略

通过哈佛和耶鲁大学的实验，每个同学都知道最重要的是目标策略，有清晰且长远目标的人，是站在金字塔顶端的人，目标是点亮人生路上的灯塔。

  张老师带领每个同学通过追溯自己从小到大的乐趣、爱好、梦想，小组分享讨论，集体分享，清晰确定了自己的职业兴趣和生活兴趣。通过冥想，引领孩子们再次确认自己的职业梦想。

  每个同学上台大声读出自己的梦想！每个同学都因为有了梦想神采飞扬，豁然开朗！

  在一天的课程中，在张老师教大家高效记笔记环节、在小组思考讨论环节、在各小组打分环节，各小组都在实践如何集体学习，如何分享，在分享的过程中，同学们通过四个步骤锻炼表达、学会聆听、进行思考反思、互相激发激励、总结。通过每一个细小的环节，培养孩子们主动学习的积极性，每个同学在这个过程中认识自己，了解自己，学会探索自己，也在认识别人，学会深度思考问题。

    第一天的课程在孩子的梦想掌声中结束了，孩子们的眼睛中闪烁着光芒，我们知道孩子们心中的梦想被点亮了，孩子们的目标人生要开始，希望有一天梦想的种子会发芽，长大，成为一棵参天大树！

  把最美好的祝福和祝愿送给每一个孩子！

张老师经典语言

1.成长过程要和压力共处。

2.只要不放弃，梦想一定会实现的。

3.做自己喜欢的事是不累的。

4.动力来源是你真正喜欢热爱。

5.把梦想和生命融为一体。