很多时候学习，听老师讲课时感觉很清晰明了，可是到自己去回想或用时已经找不到踪迹，以至于又回到情绪中，就是我我所谓的反弹。这次老师为了让我们能回来很好的落地使用践行，做了一个简单梳理回顾总结。
老师讲课主要以发生在身边的点滴小事深入浅出的让我们以事见人、以行见心的方式来了解孩子、了解我们自己的阶段，老师开篇讲学习的目的：让我们看事物的发展规律真相，让我们看学习是为了修正陋习、精进自己，为了让我们丰盛圆润，为了让我们具备和谐人际交往能力、抗挫折能力、看见问题能力、解决问题能力，遇到危险能化险为夷、大事化小、小事化了的能力……当我们真正具备这些能力的时候，可以无所畏惧的生活，可以获得真正的自由，去看云卷云舒、花开花落……
第一天老师通过回顾六个故事，再次刨根深挖让我们看到自己是个急功近利、贪图享受的人；看到自己遇到问题的直线思维，不会多角度考虑，总把自己想成好人，别人都是坏人。看到身边很多的问题都是自己一手制造出来的，因为我是一切的根源。看到自己是个心中只有自己，自私、自利、虚伪、的人，看到自己明明什么都看不见，还装的自己有多了不起的人，看到自己明明不是那样想的表达出来就变味的人，看到自己心里想着一日三善，实则很多时候出来的都是恶……
学习的阶段：1.看见真相的阶段。
2.刺裸裸看见自己这么多的时候的想法？向上、向下？
3.接下来如何做？
多简单的三句话，可做起来不简单！
从小到大的成长过程中，由于种种原因，我们内在都有很多的伤痛，这些伤痛促使我们发生一些不和谐的事情痛苦纠结，需要修复穿越。那真正的修复疗愈是在我们看到真相之后，在知止而后有定中自动修复。跨不过是因为能量、维度不够高，看不到自己的不够好，不敢接受承认自己的不够好，在真正的做到中提升自己的高意识。真正穿越时也会伴着恐惧和害怕穿越。
一些事情当下会，不代表未来会；当下不会不代表未来不会。在真的“说、听、做”上下功夫。
这才回顾一天的学习，盔甲给扒的，疼痛但一身轻松，不过接下来有没有退完，我们还得在事上看。
