非原创
总结
攸攸单词和字母都没有问题，I can see sth模仿得很快。给她讲解under，who else的意思和使用场景，而不是告诉她答案。
Can you see这个句型她可能需要找回记忆，妈妈可以手卷筒放在眼睛上去提示她。
river妈妈应该去圈出对应的物体，而不是直接告诉她，同时引导她注意hippo的第一个发音是h。
crocodile的R不要漏。
详细
攸攸的这个状态，是有回升的，因为你看它的这个单词和字母都是完全没有问题的，读的时候也非常的自信，包括说你在给它啊，就是。做了一个例子，I can see something的时候，哦，他突然理解了，哦，What can you see，是让我用I can see去回答，你看它后面这几个就是句子出来的这个流畅度啊，特别特别棒，所以它其实这个储备是在的，它只是需要一点点的去找一下这个状态。那么你看这个里面妈妈有去一直在跟他讲说啊，The mummy bird is under the tree，一直在跟他说under the tree under the tree，但是问题在于小朋友知道under吗？那如果说不知道的话，那他就只是机械性的记了一个under the tree。所以重点，不是在于告诉他说的money bodies under the tree，重点在于给他解释什么叫做under，因为tree他是知道的。
所以这个时候呢，你就可以拿两个东西啊，当我把a物体放在B物体上面的时候，This ison，当我把它放在下面的时候，This is under，然后你再问他说，So is the money bird on the tree or under the tree。就是你先用实物，你先去用实物，你比如说我们有桌子啊，桌子上面放一个东西，桌子下面放一个东西，让他去理解什么叫做on，什么叫做under，因为这它是一组嘛，对不对，所以这个啊，不是告诉他答案，是让他理解。第二个who else也是一样，妈妈仔细去回顾一下自己在跟他讲这个who else的时候，你只是在第一次去跟他讲的什么叫做who else啊，甚至你是整句去翻译的，但是在后面的时候，你一直在问他，还有呢？还有呢，还有呢，那这个还有呢，是不是也是和else to else who else，可是你没有用在这个场景里，那么他对else的理解就会不是那么的深刻。
所以这一点上妈妈需要去注意，当然这个也很容易理解，因为可能对于妈妈而言，Else这个词，或者who else，因为你的这个平时使用英语的场景不是很多，所以下意识的表述，我们下意识的表述还是会去用。中文啊，当然你看，比如说我们这次提出来了，那么下一次再去跟他讲这个还有谁还有谁的时候，妈妈就可以去用who else这样子去强化他的这个记忆，嗯，还有一个呢，就是前面说这个I can see的问题啊。小朋友其实问到了两次关于can you see的这个这个问题，第一次他是问你啊，What can you see是什么意思，第二个是说can you see something的时候，他也是在问你是什么意思。所以可能啊，大概率。核心原因是因为他忘记了什么叫做what can you see，那这种情况下，妈妈你一直在用整句去翻译，其实它是无法对应can you see的意思的，那这个时候你就可以拎出来啊，Can you see something，把这个手卷成一个像望远镜一样的。
两只手啊，放在眼睛上，然后去寻找一下，哦，What can you see啊，让他去看一看，你给他做一下这个动作，去提示他这个see是看的意思啊，这种情况下呢，他可能就能找回来一些记忆了。因为第一次你去问他说what animals can you see，他没有答出来的时候，我我在想它是不是animal这个词忘记了，但是第二次又有关于can you see的这个句型，他在问你这是什么意思，那就很大概率是因为他忘记了这个最核心的部分啊。所以妈妈可以下次去提示他一下，还有一个问题就是这个river river，嗯，那是are is for river对不对？他是说的are is for people，那其实这个的主要原因是因为他不知道。那个单词描述的对象是谁啊？所以妈妈可以先把这个river的目标圈出来，让他自己去说出river，而不是告诉他说are is for river，那包括说他自己说是hiphop，对不对？
那这个时候你就可以去问一问他呀，Hiphop people的第一个音是什么啊，He Paul the first sound is not river river，所以他可以去稍微引导一下这个字母和字母音的问题。最后一个就是还是这个crook dial啊，妈妈也好，悠悠也好，发的都是cock dial，中间是有一个R的crocodile crocodile，这个R一定不要漏掉。
我的回复
好的，谢谢宋老师。
who is he，之前我用你的方法交过了，她会，可能过的太久了，忘了。
今天我就用的那个细化目标的方法，先让她读，然后再问两个固定的问题。
关联还是你说的那个，需要提前铺垫。
另外就是发音的这个，我自己也说不好，有的时候你教的发音，我自己都学不来，所以我都是让攸攸多听听老师们的发音，或者软件的
