上午练琴回来 的路上，经过嗨果儿水果店，女儿说 :妈妈 我想吃榴莲 ，因为家里的其他人不喜欢榴莲的味道，所以没有买完整的榴莲 ，买了三块果肉 。回来后 女儿就迫不及待的开吃，吃了一口 ，就 拿着盒子来给我分享，虽然不太喜欢吃 ，但我还是吃了一小口 ，说:其实还是蛮香的，因为是俺闺女给我吃的 ，吃着就更香了 ，谢谢宝贝儿 。
女儿开心的拿着 榴莲盒子去卧室找爸爸了。我在客厅听见爸爸说:不吃 不吃 ，我不吃 （当时我听了就很生气 ，觉得他拒绝方式听着不舒服，平时他也会这样 ，他想吃的东西 ，女儿分享他就吃， 不想吃的就拒绝）一会儿女儿拿着榴莲出来了 ，明显看出了女儿的失落 ，女儿又去哥哥屋里 ，给哥哥分享榴莲了 。在女儿给哥哥分享榴莲的时间内，我在想:如何给女儿解释爸爸不接受她的分享 ，才能让女儿不伤心。给哥哥分完榴莲 ，女儿回到客厅跟我说 :爸爸不吃 （表情失落），不过哥哥吃了一点 儿（表情开心）。
我问女儿:刚才爸爸没吃榴莲 ，你的感受是什么？
女儿:失落， 伤心
我:妈妈能感受到你的伤心和失落 ，如果是我 ，我也会有这样的感受。（同理心）不过除了伤心和失落，妈妈还有自己的想法:
你想不想听 （缓冲性语言 ）
女儿:点点头
我:爸爸虽然没有吃你给他的榴莲 ，但是爸爸不是不喜欢 你分享的东西 （意思是让孩子明白，她分享的其他东西爸爸喜欢，只是不喜欢榴莲这个东西而已，这样的话以后女儿再有其他的东西还会去分享）。
我和女儿分析，爸爸没有吃榴莲可能有两个原因:
1.他不喜欢榴莲的这个味道 ，吃了难受 。
2.他觉得 你喜欢吃 ，他舍不得吃 ，想让你多吃点儿 。
我接着说 :爸爸不喜欢榴莲的这个味道 ，如果爸爸吃了这个榴莲 他会觉得怎么样 ？
女儿说:他会难受。
我:你说得对，爸爸会觉得难受 ，那这个榴莲的价值是 什么？
女儿:让人难受的价值 。
我接着说 :如果你吃了这块榴莲 ？你会有什么样的感受 ？
女儿:我觉得很好吃呀 ，我会吃的很开心 。
我:那这个时候榴莲的价值又是什么呢 ？
女儿:让我开心高兴
我:这块儿榴莲你吃和爸爸吃 发挥着不同的价值 ，你觉得谁吃更合适 ?
女儿笑笑说 :我吃了更好 。
我:你有没有觉得不同的东西放在不同的位置 ，它的价值是不一样的 ?我们人也一样 ，你放在不同的岗位上 ，就会产生不同的价值 ，所以我们应该把自己放在正确的，适合自己的位置 上，才能更好的发挥作用 ，有更大的价值 。并且这两个价值还可能会有很大的反差 （榴莲一个价值让人难受 ，一个价值让人开心）。
女儿明显的不再失落 了，开心的说 :原来这块榴莲我吃了更合适 ，所以爸爸才不吃的。
我心里暗喜:引导的还算到位，如果我还像以前一样，直接怼老公一顿:不会配合，不想吃少吃一点不行呀，又不是毒药。估计不仅老公不愿意，而且还伤了女儿。看来改变思维模式 很重啊！
