孩子们在学校举行活动，是集体的友谊赛，以班级的总成绩来决定名次。在今天的比赛活动中，大虎做了90多个仰卧起坐，因有十个不合格，减去了十个，被同学台判报数为47个。就是这“猪一样”的同学队友，让他们班失去了第一名。毕竟是友谊赛，是一种课间活动，同学们还是嘻嘻哈哈，追追打打的，没有放在心上。
下午那同学与大虎一起跑到寝室来，我问他大虎做了多少仰卧起坐呀？他说是40多个。我说你是怎么算的呀？你再算一算试试？他自己也傻了，大小虎在旁边嘻嘻哈哈。“哦，不对，是80多个”那同学有点害羞地说。大虎开玩笑的说，“你知道1+1等于几吗？这么容易的减法你都能算错，白白浪费了我们的第一名”。说完一起嘻嘻哈哈下楼去吃饭。
孩子们就是这样，每天都会有失误，甚至每一天都会有错误，这就是学习。我们在错误中学习，而不是在惩罚中学习，嘻嘻哈哈的游戏一样可以学到知识，得到成长，得到快乐。有很多时候，我们并没有那么洒脱，容易把失误或错误看得太重，希望从中得到惩罚，得到惩戒，而不要再犯这样的错误。我们会把错误当成了痛苦，把学习也当成了痛苦，从而让人逃离学习，逃离痛苦。这也是人的本性。
在自我的成长过程之中，在我们的日常生活之中。我们总能看到小孩被教导被指责，这也不对，那也不是，总是希望孩子不要去犯错误。可事实孩子就会犯这样那样的错误，有时甚至是故意而做，这就是好奇心的促使，越是限制越是诱使孩子去做。孩子的学习和成长，需要自己去体验，去感受，是无法从他人的言教中去体会。就像一个从来没有吃过苹果的人，你告诉他，苹果是甜的，是无论如何也感觉不到，想象不出苹果甜是什么滋味？必须自己去吃，一吃才知道。言语的说教，只能是评判、限制，看似简单直接有效，可无法转化为孩子的体验，真正的理解。
我自己就是从这样的环境和教导中走过来的，看似读了很多书也学了很多知识，真正能理解运用的很少。好多抽象了东西，没有实践了，更是似懂非懂，望而生畏。我现在真正有用的知识和技能都是在生活工作的具体实践，反复琢磨出来的，也在实践和运用中培养和建立了自己的自信心。当然也看到了自己的自卑心，很多的东西我们从没有实践和运用过，也没有人来指导，现在学习实践起来很艰难，很痛苦。就是现实的人，要学会去接纳理解自己的自卑和痛苦，自卑和痛苦的背后即发现人生的价值和意义，将其转化为对当下的生活有意义的智慧。
这就是自己的疗愈，疗愈就在平常的生活中，也在过去的经历中。在这个自我疗愈，自我成长的过程中，孩子们的成长和生活，总能给我更多的感悟和体会。我把他们当做我成长的导师，不管他们是聪明的还是愚笨的，但都是真实的，真诚的。我要一完全放下自己的指导和评判，孩子们在一起去探索去体验，当然这样去做也是很艰难的，原有的习气和观念总会跳出来干拢自己的行为，正是自己需要成长学习的地方，给自己提供了一个正念和觉察的机会。
孩子们是自由的快乐的，每天都会伴随的失误或者错误在成长，只要我们能平和的接纳孩子的这一切，孩子们就可以勇敢的，乐观的去面对生活和挑战。平和的接纳孩子的一切，这正是对我们的挑战，也是自我疗愈的意义所在。我已开启了与孩子共同的成长之旅，在自我成长和疗愈的过程中，爱一直将我们连接在一起。
感谢今天的生活，也感谢孩子们带给我的快乐和启示，感谢我自己的陪伴与付出，让疗愈的能量充满了我整个的身心。
