1.她们所需要的不是只会念书、考试，却不问世事、不知与人相处的乖学生或成绩好的学生，而是有思想、有能力、有见解、有自信、有互动力、有包容力，而且还必须是可以再塑造的孩子。
2.历史沿革、教改过程、教育理念落实等等的背后故事，绝对比目前光鲜亮丽的数据更具说服力与精彩动人，也更让人省思。
3.芬兰教育着重理解，着重探索原理，希望孩子们透过教育，知道大部分知识的源起，学会知道要问“为什么”。
4.只有发展出持续学习的动力与热情，学习成果才会强大、丰硕，而且无止尽地延续。
5.既然每个人都是这个社会的一分子，就没有人可以自我放弃，更没有人有权利去决定哪一些人是可以被放弃的，尤其是还在成长中的脆弱孩子。
6.考试不是要给孩子带来挫折的，考试只是让孩子和老师共同了解学生对于这门科目的认识到了哪里。
7.芬兰人相信，孩子总应该要有一两项感兴趣的事情或活动，那是对于生命与生活周遭事物探索的基础，也是能度过漫漫冬日的润滑剂。
8.书与阅读，对于西方和芬兰教育来说，就是培养孩子终生受用的生活兴趣。让书与人从小就产生互动，并成为能伴随终生的友谊与养分。
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