中原焦点坚持分享第13571天 20201209
从实践基地回来，对孩子关于实践活动的陪伴并没有结束。
还记得我在分享中提到的这个孩子吗？大部分时间没有参加活动，而是和我在一起。
活动已经过去，但这件事带给我和孩子的启发和与成长点还是需要不断挖掘，才能让这个孩子从失落自责内疚中走出来。我是怎么做的呢？
在班级活动中，做陪伴个体的活动，个体才会感觉更安全。同时这种陪伴也使集体中的每个人都收益。
系列活动从星期一开启~~
首先，让孩子记录实践活动中感受，家长在孩子反思的后面写上感受。
星期一下午是语文延时服务，带领孩子大致看活动三天的收获，并让孩子记录活动过程中自己的收获。这个男孩是这样写的。
“这次的实践基地健康伴我成长活动，其实我表现的不是太好。下面我来反思几点：1这次实践活动我不应该太过于依赖，应该学会独立自强。2我不应该老是哭，哭是解决不了任何问题的。但我毕竟是真的很想回去。3不应该私自离队，应该先报告一声的，但是我当时不太想跟教官说。对不起，张老师让你操心了。4我不应该发那么大的脾气,不应该有太过于生气，我应该加强自己的团队精神。”
这个孩子在基地实践时是感性的，回来之后我发现他也有理性的一面。
“下边我来写一些收获：1我知道了远离毒品，2我还知道了驻马店的历史。3，我还知道不能浪费粮食，打多少吃多少，要珍惜粮食的来之不易。”
我的发现也许不重要，重要的是这个孩子对自己的重新认识。
在孩子写实践总结的后边，要求家长写上自己看到。
第二天，检查作业发现少了家长的话。这个孩子的家长第一时刻并没有给孩子写什么。孩子在他作文本上只写了4个字儿——家长不写，下面又在“不”后加了一个字“想”，连起来就是——家长不想写。
我在批改时问这个孩子怎么不写一件事儿？他在下边写“我没有事”，并且给自己画了我们班优秀作文的标记——一个五角星，一个“好”字。看看凌乱的红色记号，就知道孩子的心情好不好。
本以为孩子会和家长聊天，作为特别爱孩子的家长，也会在孩子作业的后边写上鼓励的话，这样孩子的情绪也许会好一点。
但我想错了。我的想法很美好，孩子的感受却不好。
思想决定行动，知道错了，马上修正。
我在班级群里有呼吁了一次，下午来时这个妈妈为孩子写了他的感受。“回来两天你一直不太愿意讲话，我从你失落的眼神中感受到你的难过和内疚，但有些事情必须要你自己独自去面对，父母不能永远帮助你，你一定要学会独立勇敢坚强自信，这样以后的道路走的才会坦然，才会顺利。”“希望以后的你能更好的融入到集体生活中，增强自己团队意识和团队精神。”
我知道这个妈妈对孩子在实践活动基地的行为是失望的，因为失望和孩子这两天相处时，并没有像以往什么话都说，而是好像谁也不理谁，都有一些情绪。
看来孩子用红笔写的凌乱的符号和烦躁的字体里，不仅仅有自己的情绪，还有妈妈的情绪呀。
毕竟我和家长是孩子的陪伴者，家长的陪伴角色是非常重要的。我马上利用中午时间和这位妈妈联系。
“他回来什么都不愿意说，我能写什么呢？”和这位妈妈聊天，她给我说了这样一些话，“但看到你在群里的呼吁，我想，还是写一写吧。”
“孩子的确是孩子，咱家长不和孩子一般见识。”我笑着对这位妈妈说，“做好咱自己，为你点赞！”
接下来我和他妈妈谈论了一些孩子在基地的情况，同时告诉这位妈妈，如何把基地需要练习的项目在家里进行练习？如何做才能让孩子长出独立自主的翅膀？问题是提醒，问题不是一个人造成的。所以需要全家一起面对问题解决问题。这位妈妈很认同。
其次，同学之间互相写表扬信。
昨天晚上我又让孩子写了关于实践活动的第2篇文章——《给同学的一封信》。建议写给在相处时感觉最应该受到表扬的孩子。
说实话，写给这个孩子信的同学，是昨天临放学我和他悄悄约定的。
“谢谢你的信，我感觉特别的开心，希望你以后能和我成为最好的朋友，最后再感谢一下你，实践基地对我的关照，遇见你这个乐于助人负责任的好朋友，真好！”上面这段话是这个孩子看到朋友写给他的表扬信之后的感受。
能感受到他的快乐吗？亲爱的。
如果从实践活动回来，在这个孩子的天空里一直有阴霾的话，那么今天早晨读到朋友写给他的这封信时，阴霾已经不见了。现在，我们这里虽然雾蒙蒙阴沉沉的，但在这个孩子的脸上已经有阳光般的微笑了。
最后，公众表扬。
在今天下午我们举行了评选优秀寝室长的活动，这个孩子不是寝室长，但他可以评价寝室长，同时寝室长也可以评价他。
轮到这个孩子的寝室长走上讲台儿，他把这个孩子和他相处时，如何把饺子皮儿让给他一个，如何拒绝寝室长为他叠被子，自己的事情自己做的事情讲的特别的清楚。
说了这两件事，这个朴实善良的孩子还深深的为他鞠了一躬。
这个孩子一边听一边记，这是我对全体同学的要求。当然在记自己事情时，我想他的心情一定不错吧。
看是不成功的实践活动，这两三天我们用不同的方式陪伴，找到了这个孩子一些闪光点。
风雨中见彩虹，是这个孩子在成长中需要的营养。
在集体中进行个性化的教育暂告一段落。
感觉这个孩子已经有能量继续学习和生活。
