周六，依然上班，八九点太早，不能去打业务电话骚扰家长，到书架处寻得一本《妈妈教的数学》，作者是位知名数学教授，文中说他的数学兴趣完全是妈妈激发的，而他的妈妈从未接受过专业训练，也没有意识要去培养孩子的数学兴趣，只是在日常生活中让孩子参与，自己解决和体味数学带来的种种疑惑及趣味。
文中讲了几个小故事，给我留下深刻的印象。一是，当时住家属楼的作者，单位规定每栋楼的电费由本栋楼的住户轮流收取，也就是说作者每年至少有一次机会要去收取整栋楼的电费。作者的妈妈就把这个任务交给八岁的他。一个小本左边写着每户该交多少钱，右边记录收取了多少钱，两边数字必须一致，且加起来的总数和收取的总数一致。
有一次，作者说对不上账，少了三毛六。结果妈妈回答，一定是你有个数记反了。作者一查，果然是九毛五记成五毛九了。当时他就惊诧不已，问妈妈如何知道的，妈妈说差数是九的倍数呀。然后也没说别的，作者就开始琢磨了，一个个举例去证明，发现还真是这个规律，任何一个两位数，交换位置之后的差都是九的倍数。等到作者自己发现了这个规律，兴奋不已，觉得自己很了不起，对数学充满了无限热爱。
还有就是妈妈为了验证买回来的蔬菜水果等物品是不是短斤少两，特地买了一杆秤放家里，作者很感兴趣，也试着称量东西，比如杯子，碟子，书包，文具盒等，反反复复，没事就称量，久而久之，他稍稍一掂量某件物品，就能大概知晓物品的重量。有一次在老师办公室，他无意拿起一个杯子，说八两重。老师一称，果然正确，连续试了几样东西，他都能毫厘不差地说出来。作者在老师的惊讶中，自信十足，从而对数学兴趣更浓。
还有作者妈妈教他的用手指头背九九乘法表，真是让我大吃一惊，我还是第一次知道原来九九乘法表还可以这样记住。事情缘由是上三年级的作者，刚接触了九九乘法表，可能是理解能力又或者是记忆力稍差，总是记不住，常挨老师批评。放学后，作者妈妈教给他一个手指记忆九的乘法，我也跟着作者记述的步骤扳手指头，还真是，浅显易懂一目了然，还能保证一点都不会弄错。但作者妈妈只会九的方法，其他的都是作者自己去摸索，然后轻易地就记住了。因为是自己研究出来的东西，记忆更深刻。
从以上几件事来看，数学的兴趣非常重要，同时孩子在学习难一点的数学知识时，不要过分强调难度大，不要提前将预防针的压力让孩子觉得数学的巨大威慑力。同时，要结合生活常识，将数学融合到生活中，让孩子通过触觉，感觉，视觉等感官体会到数学的快乐，从而爱上数学。家长有兴趣，可以找这本书去看看，一定让你茅塞顿开，恍然大悟，学到教育的真谛。
