我们经常说孩子的纪律问题，但好像没有去真正的理解什么是纪律。在《0--8岁儿童纪律教育》这本书中，有一个明确的定义。
纪律即帮助儿童学习为自己的行为负责，并有能力自己判断正误。教育的重点在于我们要帮助儿童学会负责任的行为，而不仅仅是阻止儿童的无益行为。
但传统的纪律就是要孩子听话，在孩子不守纪律的时候，经常都是用体罚或惩罚的方式来教育孩子。惩罚孩子就会带来一连串的负面后果。
纪律教育的长期目标：关键是思考什么样的成人对社会的作用最大，而不仅仅考虑什么样的儿童最容易管理，什么样的品质会对社会做出最大的贡献呢？
还要让孩子有自尊，自律、自我约束的能力和自主。“自主”的意思是用自己的信念和理解来管理和指导自己的行为。一个道德上自主的人对他人友好，是由于觉得自己应该尊重他人。
孩子的纪律教育和孩子的生理发展，情感发展，智力发展和社会性发展都有密切的联系。只有学会从孩子的角度出发，才能理解孩子的行为。
当一个孩子情绪特别不好的时候，也许他只是累了，需要休息一下。如果大人不理解他去骂他，对孩子的情绪调节并没有帮助。
对于年龄比较小的孩子，有时候跟他说太多的道理，他因为智力的发展还不成熟，他不能真正的去理解。而我们带着他去做，可能效果会更好。
看完这本书的第1部分，发现自己对孩子的了解还很不到位，处理问题也很片面，不能从这4个方面去理解孩子的纪律问题。
家长总觉得自己比孩子懂得多，知道什么是好，就经常违背孩子的意愿去做很多的事情。孩子他也是一个独立的人，我们要学会尊重孩子，有时候并不容易。
作为家长只能多反思自己的行为。先意识到自己的问题，再慢慢的去调整。
