光影的微妙变化藏着许多不可言说的秘密，孩子作为天生的小小探索家，对光影更是有着特别的兴趣，影子是如何产生的？它为什么会动？所有的问题都可以让孩子在观察中去找到答案，从而获得认知。这两周我们开始尝试借用手电筒了解光与影子的关系和变化，利用手电筒玩光影游戏。
镜头一:
艾米尔:(把手电筒照在蓝色的透光纸上)快看，紫色的光影(手电筒验钞机灯开着)，可是这个是蓝色的(透光纸)，真不得劲……
俊泽:看，这是白色的光(手电筒发出的光)，这是彩色的光影(黄色的立体图形)……
平泽:(发现紫色的光)像小花
凡凡:这个像海螺
俊泽:曹老师，快到这里来，这是皮影戏
老师:演的什么皮影戏？
平泽:汤姆猫跑步的游戏，我需要一个球，去游泳馆游泳，我还要一个轮子……
艾米尔:快看，我的手还在这里(手的影子)，这边是炸弹(动手制作炸弹的发射器)……
耀耀:(打开手电筒照到屋顶上，一直在看屋顶上的圆形的光)
老师:耀耀，可以把你的发现告诉我吗?
耀耀:那里有光，它在动……
老师:为什么会动？
耀耀:(摇了摇手电筒)手电筒在动……
老师:凡凡，你发现了什么?
凡凡:(一直在动手电筒)这像太阳(手电筒发出的光)，这是山，山一会变大，一会变小，就是这样的(移动手电筒)
俊泽:(把手电筒照到白色卡纸上)老师，看白色的圆形，可以做个彩色的房子(源于上周五总结课上看到的图片彩色的玻璃房子在阳光下投射的彩色的光影)
凡凡:大家小伙伴看，这里有葫芦的影子，黑色的。
俊泽:你看，这是糖……
耀耀:我要这个，像轮子一样……
平泽，耀耀，俊泽一起跑到投影仪上，这里有好多……跑到屋顶上去了……
镜头二:
平泽:(手电筒照在立起来的轮子上，一边移动手电筒边说)变大变大，变小变小，(轮子)它会跳舞(手电筒在转圆圈)……
艾米:变小变小(上下移动手电筒)变大变大，嗖就没了(手电筒拿到一边，发现影子没有了)……
耀耀:我看看……
平泽:是这样的(认真的演示给耀耀看)
凡凡:手电筒照向屋顶，小伙伴，快看，小星星……
耀耀:……我也有，看我的……
俊泽:欢欢老师，你看我的小人的影子在转圆圈
老师:它的影子在跳圆圈舞吗？
俊泽:做运动，转圆圈……
镜头三:
俊泽:(三个轮子立在纸上，用手电筒来回照射，然后照向屋顶)太阳在哪里呢？(基于故事《小兔找太阳》)耶，太阳在这里呢？看，太阳出来了，这里有影子了，三个影子，和轮子一样的……
艾米尔:你是小兔子找太阳吗？我想看着你玩……
凡凡:(拿着绿色的透光纸乌龟)乌龟的影子呢？绿色在哪里？奥，大乌龟没有影子，需要打一个电话？
老师:给谁打电话？
凡凡:给太阳打个电话，问问乌龟的影子去哪了……，(学打电话的样子)这样的乌龟没有影子
平泽:看我这里，圆圆的，还有白的，还有红的，还有黑的……都会变大变大，变小变小
老师:你是怎么变得？能分享给老师吗？
平泽:就是这样，(手电筒)离的近，离得远……
耀耀:我也有圆圆的(轮子)，红色的(小人)，影子都是黑色的……
老师:和凡凡的一样吗？
耀耀:不一样，纸(材料)不一样
艾米尔:(把大小轮子一大一小排队，基于蒙氏数学按规律排序)曹老师，快看，我的轮子家族，有爸爸，妈妈，哥哥，弟弟，妹妹……都会变大，也会变小
老师:为什么呢？
艾米尔:手电筒在动呀……
老师:你能把你的发现分享给其他小朋友吗？
艾米尔:可以。
凡凡:(手电筒照向屋顶)小伙伴快看，好多的星星，跳舞的星星……
我也有，你看我的在动……
镜头四:
凡凡:小伙伴看我的，圆圆的，红红的，太阳还会闪闪的发光，暖洋洋的……
老师:这一排小花是什么呀？
凡凡:是大战植物僵尸……
艾米:我的不是火车，我的是轮子一家，突然，霸王龙出现了，赶快跑……
老师:你怎么知道霸王龙出现了？
艾米尔:我看到霸王龙的影子了，在那里呢……
俊泽:这是火车，红色的火车，这样的火车的影子在哪里呢？
老师:你可以找找看……
平泽:我的是一个大大的火车，也是拉货的，还有地铁，还有一个大挖掘机……
老师:做好了吗？
平泽:做好了，鼓掌，托马斯火车变成红色的啦(背景是红色的透光纸)……
耀耀:我的也是火车，我的是拉货的，这里是发动机……后面是车厢……
老师:你们做的车有影子吗？
耀耀，平泽:(看了看自己的车，摇着手电筒)有，快看，在这里……
