同一天，当在两个微信公众号上读到同一篇文章——《孩子的作业，不是家长缓解焦虑的工具》时，感同身受。
文章里面就说，只和孩子谈学习的父母，通常是为了隔离自己的焦虑情感。
孩子没有看书，父母焦虑；
孩子分数下降，父母焦虑；
孩子放松休息，父母焦虑。
晚上家里发生的一幕好像在印证了以上观点！
昨天，奥数下课后，你就说这次的课前测有点难，当时也没问你测试结果。到家后偷偷翻看了试卷，的确没有以往考得好，但也及格了就没说什么。
爸爸到家后，边换衣服边一脸严肃地说，老师发测试成绩了，这次考的可不咋地呀！明天再打印一份卷子从新做一遍吧！你埋头写作业，没有回应。
你写完作业，让爸爸检查时，看到周末作业上有几道错题（去钓鱼了没来得及检查），有点hold不住了，责备地说：整天咋做题呢？看清题了吗？
你陷入了沉默……
晚饭后，爸爸一个人下楼锻炼，回来后心情好转了，语重心长地做起了思想工作：订正完了吧！没关系，错了也不要紧，错了才知道哪里没学好。
这么快可峰回路转了？哈哈！爸爸是一个很会自我调节情绪的人。
瞬间你俩儿又恢复了“哥俩好”的关系。
图片发自简书App
文章中最后一句话，值得好好警醒和反思。
当孩子在学习的过程中，我们做父母的是否也需要更多的给孩子们情感的支持，而不是情绪的传递。
别把孩子的作业，当作缓解父母焦虑的工具。
