之前的课程都是在讲读书的方法，读书是输入，把外面的信息和知识装进我们的大脑。从今天开始，我们迈进了一个新的学习阶段――输出。即把看到的、想到的东西写出来。只有写出来，才会形成自己的作品。
关于写作常见的误区：
1.把写作当作考试，写的东西都是空话、套话。比如，我们过去只有在语文课上才会写作文，而语文课上的作文都是有套路的。这样就导致一个后果，很多人写的都“千篇一律”，满篇都是陈词滥调。在现代快节奏的生活中，这样没有干货的文章，是没有人买单的，也是没有价值的。
2.语言比较生硬，让人感觉每句话都在说“大道理”。
比如我们学习拆书稿过程中最容易犯的错误，第一次拆书稿投稿时，我们很多人会大量照搬书中的原话，最多只是换了个词语的顺序。其实，听拆书稿的听众更希望听一些好懂的话。
如果我们写出来的拆书稿跟书的内容一样，其实就失去了拆书稿的意义。
那么如何把文字“软”下来呢？
这个“软”和“生硬”相对应。生硬的文字拒人千里之外，而软的文字，能进到人的心里，更容易让人接受。
写作（以拆书稿为例），说到底，其实就三件事：
1.想法，即写什么；
拆书稿依托我们看的书写解读，不需要我们凭空创造。一本书凝结了作者的智慧，是非常好的“知识集合”，有一本书做后盾，我们不会没东西写，大大降低了写作的难度。
2.技巧，即怎么写；
拆书稿写作其实是一种模板化写作。所谓模板，其实就是往框架里填内容，写文章变得简单很多。
但是如果只会套用模板，是写不出好文章的。原因很简单，因为模板是公开的，你能看到，别人同样能看到。你能往里头套，别人也可以。同一本书，有人在用心写，有人套模板，你觉得读者更喜欢哪种呢？
不过，刚开始写稿时，我们可以用模板，就像小孩儿的学步车一样，我们可以利用它，但不能依赖它。我们要做到“手中没模板，心中有模板”。
3.目标，即为什么写。
拆书稿不是自娱自乐，而是写给那些没有读过这本书的人、不了解这本书内容的人看的。他们看了我们写的拆书稿，看懂了，并且从中学到了东西，就说明我们的拆书稿是成功的。
我们写拆书稿时，心里要一直想着一件事，那就是，别人能不能听懂，别人会不会对我讲的内容有兴趣。
……
只要想明白这个“写作三问”，就可以写出任何你想写的东西，而且每一篇都能符合要求。
