如果你听过丫丫老师的亲子时间管理30讲，或者上过线下课，你一定听过这样一句话，用放大镜去发现孩子的闪光点。道理很简单，我们都知道放大镜可以帮助我们看到很微小的东西，这句话呢也就是让我们每一个父母学会发现孩子微小的进步，学会放大孩子细小的闪光点。

一、为什么要用放大镜去发现孩子的闪光点呢？也就是Why？

先做个小测验，你能张口说出孩子的十个闪光点吗？如果觉得十个有点多，那么你能说出多少个？

这个问题的意义不在于数出孩子的闪光点而在于随时随地发现以及肯定孩子做得好的地方。

闪光点不是特长:跳舞、书法、编程等等。

闪光点就是孩子做得好的地方，这个好需要挖掘和认同。

比如，以往孩子起床都哭但今天顺利起床这就是一个闪光点。

父母可以说:今天起床很快，这样我们可以早点到学校，不会特别赶，这种感觉很棒！

这会让孩子看到自己的进步，感受进步带来的喜悦，这也能建立良好的亲子关系，父母经常肯定孩子，会让他们觉得自己是有价值和存在意义的。

著名教育家陶行知先生任育才学校校长时，有一次，他发现一个男同学拾起一块砖头想砸另一个同学，他及时制止了，并要这个学生到他办公室去。这个男同学到了陶先生的办公室，陶先生掏出一颗糖：“这是奖给你的，因为你很守时，准时到了我的办公室。“接着又掏出第二颗糖给学生：“这也是奖给你的，因为我不让你打同学，你立即住手了，说明你很尊重我。”当这个学生深感意外之时，陶先生掏出第三颗糖，说：“据我了解，是一个男同学欺负一个女同学，你才想拿起砖头砸人的，应该奖励你的正义感。”这时，这个同学声泪俱下：“校长，我知道错了，我不该打人。”陶先生又拿出第四颗糖：“你勇于承认错误，这是我奖励给你的第四颗糖。我们的谈话也该结束了。” 

看了这个小故事之后，我不禁感慨颇多。

这个故事也给了我们一个启发，闪光点有时不是摆在那里的，需要我们善于去发现。虽然那个孩子出发点是好的，但他打人是不对的。陶先生努力地从各个角度找出孩子行为的可取之处，并且态度平和地表扬了他。孩子即使再顽劣，也会被陶老先生的话语所感动，而且发自内心主动地承认了错误。我相信那个孩子在以后的生活道路上，不会再冲动地发生类似的错误。这就体现了教育的艺术和魅力！

二、发现什么？闪光点从哪里来？What？

孩子的闪光点来自他的生活、学习、玩耍的点点滴滴。

我们不要拿孩子去横向比较，让孩子自己和自己比，鼓励他每天一点小进步，而且每一个发现和进步都要及时地反馈给孩子，可以通过睡前悄悄话或者特别亲子时光等方式反馈给孩子，让孩子在鼓励、肯定和嘉许中得到更大地自我认可，因为只有感觉好才能做得好。在不断地发现-放大-反馈-再发现中给孩子创造良性循环的机会。

作为父母，眼睛不要总盯着成绩，盯着缺点，我们需要改变视角，会发现我们的孩子原来有那么多地闪闪发光地优点，只是我们用焦虑、期待蒙蔽了我们的双眼。

发现闪光点的过程中还需要我们父母做到几点：

首先要放下对孩子的期待。我们父母都希望自己的孩子优秀，全面发展，还有一些父母喜欢拿自己的孩子和别的孩子比较，嘴上经常说，你看人家谁谁谁，怎么怎样样，你看你....这些话都是由于我们父母对孩子充满期待，希望孩子达到我们希望的样子，而没用把孩子看成一个独一无二的个体，足够尊重他的特点，顺应他的发展规律。

第二呢，要放下分别心，无条件地接纳孩子。

人人都需要赞美，都希望被认可，孩子尤其如此。孩子如果在你的眼里不是那么完美，作为父母，应该用接纳的眼光看孩子，鼓励孩子，说不定哪天孩子就会带给你意想不到的惊喜。无条件的接纳和爱是和谐亲子关系的基础。赞美孩子的与众不同点。世界上没有两片完全相同的树叶，也不会有两个相同的孩子，每个孩子身上都有自身的闪光点。

这儿我要讲个故事，是我一个朋友讲给我的。一天早晨在路过银行门口时，朋友发现有个还不会走路的小宝宝趴在银行门口的台阶上，正努力地向上爬。当时她就感觉这个小宝宝好可爱呀，特别萌地那种。事后她就想如果这个宝贝是我们自己的孩子，你会怎么做呢？

是不是立刻上前把孩子扶起，告诉她地下很脏，不能爬。哪有那闲情去欣赏、去发现呢？

第三，更多地和孩子发生链接，在不断交流互动中父母才更有机会去发现孩子的闪光点。和孩子互动最好地方式就是运用游戏力的方法，比如枕头大战、赖床鬼游戏、都可以极好地改善亲子关系，增进链接。

三、那么如何赞美孩子的闪光点？How to do?

首先，基于事实说话。

所有的赞美都要有理由。

比如:你很棒！这是无理由赞美，空洞且没有力量。

你很棒，因为今天我看到你主动给同学分担教室卫生，这样自己劳动，大家都可以早点回家。

有理由的赞美更能说服他人，更有力量。

其次，端正自身态度。

当你赞美孩子时请一定要看着他们的眼睛再说话，没有眼神交流的赞美是耍流氓。

最后，最好当众赞美。

每个人都喜欢在公开场合受到表扬，孩子也不例外。其实，要赞美孩子，就需要发现孩子的闪光之处，要发现，就需要参与孩子的生活认真观察他们的行为情绪，没有参与观察，就很难建立实实在在的赞美。

是的，每个孩子都可以学的很好、做的很好，但不是在同一天，也不会是用同一种方法。因为每个孩子身上都有属于自己的闪光点，愿你细细发现并让他在往后的岁月中闪闪发光!

今天的分享就到这里。最后还是要感谢刘馨营长搭建亲子营这样的平台，感谢伍陈瑜班主任的邀请，感谢群内一个个不断学习成长的爸爸妈妈们。让我们在亲子营相互学习，相互温暖，经由孩子成长自己。

谢谢大家！