小女儿的病，让我今天分配到的任务就是全程陪着大女儿。
从上午起，她就一个劲地向我推荐一款名为“纸炮”的游戏，是学校劳技老师最新教授的，据说目前风靡他们班级，让我不由感到好奇。
上午由于赶着学琴和完成学校的功课，她只是停留在嘴上和我说说，没有得空向我展示这项让她谈起来眉飞色舞的游戏玩法。待至午饭后，临出门前往学而思的一刻，她从小女儿的玩具内抽了一张彩色纸。
一路上，她一边听着喜马拉雅FM中播放的《封神演义》评书，一边就在那里摆弄那张随身带出来的纸片。初时我也没有在意，等到车子停在一个路口等候红绿灯放行时，一声“啪”音在我耳边响雷般炸开，着实吓了我一跳。回头一瞥，却见她手中拿着一张折好的纸在那里“咯咯”直笑。
她举着手中的折纸，对我说：“这就是‘纸炮’，就这样折一折，然后从中间拉一点，用力一甩就能发出很大的声音。不过，我不是每次都能甩出很大声音的。”
其实，一看到她手中的折纸，再联系到听到的声音，我就知道了所谓“纸炮”就是我们小时候也玩过的“甩响纸”，把纸先沿长边折几折再对折，把未折的部分从中间拉开形成两个空心的锥体，然后把锥体开口部分对着地面用力甩，靠着空气的力量从两个锥体中把剩余的纸给撑开，从而发生巨大声响。
在第一次成功甩响之后，随后大女儿在车内又接着完成了第二个“纸炮”的制作，然后一个人在车后排就自顾自的甩起来，有时响，有时轻，有时干脆没声音。
找到车位停好下车后，大女儿迫不及待地把一个“纸炮”塞到我手里，对我说：“老爸，你试试。”我嫌这个游戏太幼稚，故意说：“这个东西，我小时候倒是也玩过，不过现在几十年没玩，已经不会了。”但她坚持要我甩一下，拗不过她，就拿过来甩了一下。
由于我挥手的速度比她快，声音自然比她响，这在我看来是简单不过的道理和事实。没想到，大女儿却是很兴奋，要求我继续甩几下，每甩一下，她都高兴的不行。
看着她的高兴劲，我也不禁高兴起来，心想：还好刚才没有硬是坚持不玩，没有想到这个游戏尽管简单，却能让10岁的女儿如此开心。有时候孩子快乐的阀值真的很低，只要父母能陪着一起玩耍，玩什么、怎么玩，往往都是次要的。
我们就这样一路上边走边玩，两个人比谁甩得响，整个过程大女儿都玩得不亦乐乎。在离教室门口不远时，我有几次想主动终止游戏，但看着她玩得开心的样子，就想着等进了教室再结束也不迟。
让我没有想到的是，就在进教室门口前，大女儿主动停止了游戏，然后把她手中的“纸炮”递给了我，说：“老爸，‘纸炮’你先收好，不要压坏，上完课我们继续玩。”这一刻，我真的是非常庆幸自己没有“多嘴”去提前终止游戏，让孩子能在最后一刻锻炼了自我管理和自我约束的能力。我也相信，由于不是我强制终止的游戏，此刻她内心既没有玩游戏被管制的抵触心态，也充满着对课后继续游戏的美好期待。
后来，在课间休息时，大女儿也跑到我边上提醒我把和她玩“纸炮”的事情抓紧记到收集日课素材的小本子上。我笑着打开本子，当着她的面开始记录，而我猜想，这是她读了我之前写的《小女儿让我记日课》这一天的文字后向她妹妹学的。
