一、听课
下班到家，七点。
小樱桃和小葡萄欢呼雀跃：“妈妈，妈妈。”
我是幸福到爆炸的小花，搂着两个小芽芽儿。
十分钟时间，吃晚饭。
接着，在CCTALK上听孙双金老师的《三顾茅庐》，两个课时的内容，上线时“导入部分”已过，正在指导朗读，词语解析，形象透彻。
整体感知。
师：“刘备用什么打动诸葛亮？”
一学生答：“诚心诚意。”
师：“刘备的诚心诚意体现在哪些地方？”
孙老师先让个别学生进行了反馈，且未做点评，之后才开始让学生进行小组合作的探讨：关于诚心诚意的表现在哪里，看谁找得多，读得细？
我的思考：先搭支架，再有组织的攀爬。
第二课时，主要是以第一课时讨论的成果汇报为主。在汇报中，体悟人物的心理和说话的语气，让“人物”说话，立体化。
二、听心
十点已过。
“好久没聊聊了，最近有什么烦恼吗？”我拉着小葡萄的手走在回家的f路上。
“妈妈，爸爸变样了。”她扬起脸庞。
我有点懵：“怎么个变法？”
“你看，这一回出来，他走路那么快，根本不等我们，就是变样儿了；白天我求他好久也不陪我搭积木，就是变样了。”有泪闪光，夺眶。
“爸爸，生病咳嗽，打点滴，很难受。”
“我担心他越变越坏，也很难受，好怀念去年堆雪人的时候。”情绪更低沉了。
“哦？说来听听。”
“那时候，他还是一个好爸爸，好老公。”声音清脆，戳中我的心。
日常之中，我给予她的陪伴很少，尤其今年家里多了小樱桃，老妈顾不上她了。都是老公手把手教她写字，画画，讲故事，带她洗漱，陪她睡觉。
昨晚，俩人一起画画，打打闹闹睡觉觉，还和睦得不得了，一白天不见，发生巨变。
记录，一个四岁孩子的焦虑不安。
三、听阅读的回音
阅读的回音，依然是写《教师阅读地图》的读书笔记。
专业阅读是一场真诚而深入的恋爱。
1.何谓知性阅读？（咀嚼性质的阅读）
2.根本性书籍
3.警惕流行书籍与庸俗的成功学
4.远离伪技术
5.专业阅读的思维
6.合理化的知识结构
四、听青春的歌儿
和学生们，课间搜了几首歌，歌词儿连同他们的爱好，我似乎有点搞不懂了。
晚安
