路是“各”个不同人的“足”，我想古人造字时就已经明确告诉我们，不同的人走的路就在他的足下，那又怎么能千篇一律，于是有了各个专业供你选择，高考的“7选3”应该是对的，赋分制也只能是暂时只能说是能想到的最佳选项。因“路”需要有“道”去统一。
“道”，我的理解就是要用“首”(头)去决策“辶”(走)。曾几何时，金中一大批特色鲜明的老先生，用鲜明特色的教学风格创造了金中的一个个辉煌。用各具特色的人格的魅力影响了一批金中学子。
每当走过学校书店，看见《天利38套》与《5年高考3年模拟》前挤满了除了刷题不知做什么的高三学生，而文化书柜前冷落的样子，而书店门口却挂了一大块“学而不思则惘”的标语。
感叹孔子“因材思教”的伟大，也感叹面对如今应试教育的残酷。虽然“道”是规则，但应该是用来规范人们别走入歧途，不是规范“各”自的“足”的。
“有教无类”，统一的期末联考，统一的年级周测，哪里还有“百花齐放”的教学，想想自己过去的高三教学，坚守杜绝刷题的风格，静下心来想想，自己都有点佩服自己的“胆大”，但回念一想，这种坚守应该是我职责，我的良心，但愿高考成绩能证明这种坚守是对的。否则分什么领军班，实验班，作业一样，周测都统一，课型都是讲评课。
最后盼着各类“特色”中学真正体现特色，少一些统一，还原“路”和“道”的本真。
