阅读是一种很复杂的活动，要想达到良好的阅读目的，首先阅读要更加主动，其次在阅读的过程中加入很多技巧。读者在阅读一本书能获得多大的成功，在于能接获多少作者想要传达的信息。
阅读一本书应该像读者于作者之间的对话，主动的阅读能帮助我们更好的理解一本书。
阅读分为四个层次：
第一层次——基础阅读
初步阅读，获得初步的阅读技巧，通常在小学完成。大部分的速读就着眼在这个层次
第二层次——检视阅读
在规定时间内完成一项阅读的课程，抓住一本书的重点
第三层次——分析阅读
比前两个层次更复杂化、系统化。分析阅读即全盘阅读、完整的阅读，擅长寻求理解。
第四层次——主题阅读
最复杂、系统化的阅读。同时阅读多本相同主题的书，做比较。
阅读的层次是渐进累积的。基础阅读包含在检视阅读里，检视阅读包含在分析阅读里，分析阅读包含在主题阅读里。
如何做好检视阅读
一.有系统的略读或粗读（最多不过1小时）
目标：发现这本书值不值得多花时间仔细阅读
步骤：1.先看书名页、序（了解书的主题、类型） 2.研究目录页（基本架构做概括性的了解） 3.如果有索引，也要检阅一下（辨认重要词目） 4.读出版社介绍（看宣传文案，多一些了解） 5.挑几个和主题息息相关的篇章来看 6.打开书东翻翻西翻翻，连续读几页，但不要太多（随时寻找主要论点的讯号，留意主题基本脉动）
二.粗浅的阅读（速读）
头一次面对一本难读的书时，从头到尾先读一遍，碰到不懂的地方不要停下开查询或思索
如何进行速读
在有限的时间当中，充分了解一本书。矫正阅读习惯，跟着脑部运作的快速度来阅读，而不是跟着眼睛。
矫正眼睛逗留方法：用手顺着一行一行字移动下去，速度比眼睛感觉的还快一些，强迫自己的眼睛跟着手部的运动移动。
如何进行分析阅读
第一个阶段
规则一：一定要知道自己读的是哪一类的书（书籍分类，理论性/实用性）
规则二：使用一个单一的句子，或最多几句话（一小段文字）来叙述整本书的内容
规则三：将书中重点篇章列举出来，说明它们如何按照顺序组成一个整体的架构（分清主干和插曲）
规则四：找出作者要问的问题（理论性问题：某件事存在么？是什么样的事？发生的原因是什么？在什么情况下存在的？为什么会有这件事的存在？。实用性问题：哪些结果可以选择？应该采取什么手段获取结果？怎样做才更好？）
第二个阶段
规则五：抓住书中重点单字，搞清楚作者如何运用单字，透过这些单字与作者达成共识
规则六：将一本书中最重要的句子圈出来，判断作者的主旨。我们不止要知道作者的主旨，还想知道为什么他认为我们该被说服，以接受这样的观点。
规则七：从相关问句的关联中，设法架构出一本书的基本论述。
规则八：找出作者的解答
第三个阶段
规则九：懂得如何评断一本书
规则十：当不同意作者的观点时，要理性表达自己的意见，不要无理地辩驳或争论
规则十一：尊重知识与个人观点的不同，在做任何评断之前，都要有理论依据
除我们在读的书籍本身，还需要外在的阅读做辅助
1.相关经验
2.其他的书
3.导读与摘要
4.工具书（字典、百科全书）
如何进行主题阅读
就同一个主题阅读两三本书
步骤：
1.找到相关的章节
2.由读者建立共识，带引作者们与读者达成共识
3.厘清问题，建立起一组不偏不倚的主旨
4.界定议题，找出不同意见彼此间的关联
5.分析讨论，客观明白的真伪判断，做到面面俱到，而不预约立场
如何做一个自我要求的读者
主动阅读的基础：一个阅读者至少提出四个基本问题
1.整体来说，这本书到底在谈些什么（主题，围绕主题的关键议题）
2.作者细部说了些什么，怎么说的（主要想法、声明和论点）
3.这本书说的有道理么，是全部有道理还是部分有道理？（有自己的判断）
4.这本书和你有什么关系？（找出更深的含义或建议，以获得更多的启示）
在书上做笔记
意义：1.保持大脑清醒 2.用语言表达出来的思考 3.写下感想，帮助记住作者的思想
方法：1.对重点句子画底线，关键字圈出 2.再强调一遍的地方再加一道线 3.空白处做星号（强调书中十处最重要声明或段落，不可多用） 4.对论点发出的一连串重要陈述编号 5.空白处记下其他处同样论点的页码 6.书页空白处做笔记（个人索引、论点简化说明、问题或答案）
多种做笔记的形式
1.结构笔记 2.概念笔记 3.辩证笔记
