一大早，一个女生匆匆忙忙打来电话：“老师，我想跟您请个假，我们家那边的***中学来面试，我想回去看看！”说实话，对于一个中途接班的辅导员来说，对很多学生，我都做不到知根知底地了解，相信他们对我也一样，今天来的这个小姑娘就是这样一位，几乎从没有来过我的办公室，我去转宿舍，也很少看到她， 我们的相识，只限于班会时的面对面，我来说，她在听。估计我在她的心里，也会像前几天我看到朋友评论她的辅导员一样——那是一个只会在开学初和放假才见到的面孔。我对这个小姑娘的了解呢，也只停留在纸上，她是哪的人，她在哪个宿舍，她的毕业意向是什么，仅仅凭借这些许地了解，我知道小姑娘要考本校的研究生，而且，已经跟一个老师达成了招收意向，那个老师是我们学校科研做得很牛的教授，最近的一个基金，前景非常好，前期工作也做得非常顺畅，影响因子4点多的论文，已经发了好几篇，项目正好进入了发展的最佳时期，所以很需要招贤纳士。对于我这个旁观者来说，这无疑是个绝好的机会，一个好的项目、一个好的导师、一段很好的研究经历，对于任何一个研究生来说，都意味着好的前途和职业发展铺垫，学院里不少老师，正是因为这样的机会，继续深造、出国深造然后留校的，如果这个小姑娘能沿着这条路走下去，前景一定很乐观。
可是，就在这个找工作大潮已过、考研临近最后冲刺的关键时候，听到她突然不考又要找工作的信息，作为辅导员，我的失望感油然而生。可同时，作为一名教职业生涯规划的老师，职业准则告诉我，不能替学生做任何决定，学生的每一个决定，都是有一系列原因的，探究原因，帮助她寻找到最适合她的方法而不是用我们的路径代替她的发展，这才是最好的咨询。
带着这样的心态，我试着在这个难得安静地清晨，主动创造一次咨询的机会——“好遗憾啊，还有几天就要考试了，要不你坚持坚持，找工作不再这一时……”我搭讪起来，“我跟你谈谈好吗？我有很多学生，曾经中途放弃了考研，现在都后悔了啊，如果你现在放弃，十年后的前景一眼可见，就是个老师，可是如果读研，未来是不可预测的，继续读博、出国深造，都是可能的啊，咱们好多学生都是这样的……”我滔滔不绝，好吧，我承认，辅导员这种“主动提供服务”的劲儿又上来了，总认为自己想的是对的，总想让学生走自己认为可以成功的那条路，也总想居高临下地帮帮学生，证明一下自己的存在感，事实证明，我是错的！“老师，我还是想去试试，您能告诉我这个请假条怎么填吗？”一盆冷水哗地泼下来，呵呵，学生根本没在听我的念叨啊，人家的注意力，完全在怎么把这个假赶紧请下来，赶回家里参加面试啊！我的心顿时凉了半截，但还是没想放弃，等人家写完假条，又开始念叨起来：“我说的话还是希望你能认真考虑一下，哪怕去考场试试也好啊，毕竟准备了这么长时间嘛，我曾经有个学生，就是这样左右摇摆的，然后找我咨询，我￥#*&……%￥#&*”不知道学生听进去多少，反正我是把想说地说了。“老师，你说的我都想过了，我还是想回去。”小姑娘一句简洁扼要的总结打断了我这次毫不成功的“咨询”，挫败感油然而生，还真是应了那句话了——上赶着不是买卖。
好吧，我承认，辅导员的咨询和心理咨询师的咨询完全不一样，能找到咨询师的，是有强烈咨询愿望的，是抱着求得解救的心态去的，对咨询师也是完全信任的，所以这样的咨询就是对等的，也是最容易构成平等交流的。可辅导员就不一样了，如果没有和学生积累足够的信任，如果没有对学生足够的了解，如果没有前期顺畅交流过的经历，那么辅导员对于学生，则完全算是个管理与被管理的关系，尤其像我这样中途接班的辅导员，要想建立跟学生真正的心灵沟通和信任，则是难上加难。所以今天我才会碰壁，如果是我，我可能也不会在这样的时机、这样的心境下，对于一个辅导员敞开心扉啊！
哎！还是想说，我希望帮助、我希望施与、我希望交流，是在你们愿意也信任的前提下，但请别怀疑我的这片诚心，只能说，技术还有待提高啊！
