今天神兽一回来说，妈妈，今天语文有一道题目班上只有7个人做对了，他就是其中一个。看他兴奋劲，我说哎呀，有学霸潜质，你爸爸中文毕业，你妈妈以前语文也好，你语文肯定也学的好，从身份，系统层面去加持他的能量。
真的很开心，他每天放学回来和我分享学校里的喜闻乐见。还有前两天视频外教上数学课，他很喜欢，回来眉飞色舞还给我讲了一遍。
不过轮到写作业，他就一拖再拖了，吃完晚饭还坐在沙发那里一个字也不写。说好七点钟去写，一坐到书桌前，就开始嘟囔着班长在课上说作业做完了，老师又多布置了几张试卷，一脸苦逼，怎么也静不下心来。他一会儿起来喝水，一会儿说热热，衣服脱光了，一会儿让天猫精灵放音乐 。
我说你作业是为了老师做的吗，要不和老师说下你不要写作业了，他说不要。那你知道老师为什么布置作业吗？作业是检查当天学习情况，考试是检查一阶段学习情况，你做作业可以看下哪些知识点不会。他还是气呼呼情绪里，道理讲不通，听不进去。
看他一直在沙发上各种吐槽，我说来来来，地上有两只拖鞋，近的那只代表你，对面那只代表班长，有什么话对着对面那只拖鞋说。他还是一直一个人吐槽，于是我把他的话传给对面的拖鞋听，他说一句％@か，我也对着拖鞋说一句。没想到他看我这样传话，哈哈大笑，越讲越没气了。接着我把他拉到对面拖鞋地方，他不肯站着，就坐在我大腿上，我说你现在不是吴思岳了，是班长了。他还是沉浸在自己角色里，一边说一边笑，歪来歪去。 我说你看着对面的吴思岳有什么话要说，他不想写作业か％@，他哈哈大笑，说了两句，就没气了，乖乖写作业去了。
这个招在NLP里叫感知位置平衡法，对谁有气，一个人吐槽掉情绪出不来，那就拿两个东西做代表，玩游戏，在两个角色里跳来跳去，很快就会平静下来。可以在家给孩子试试哦，步骤很简单，当然要灵活运用，具体怎么做，可以去NLP课堂学习，精准掌握。
