美术课，就是引导孩子发现美，欣赏美，创造美的过程，从而让孩子从小受到美的熏陶，形成富有个性的审美观和价值观。这是夏加儿美术的第四节课，前面三节课为这节课奠定了基础，学生有了上色的基础：既要注意色彩冷暖搭配的和谐及对比鲜明，又要注意美丽的轮角与纹样，为这节课脸谱的设计和上色做足了功课。
我也引导学生在课前了解了脸谱是京剧中特有的化妆形式，它是用写实和象征相结合的艺术手法，把人物的形象进行夸张，以突出、强化人物的生理特点、面貌及个性来造成舞台的效果，是中国老百姓喜闻乐见的一种艺术形式。京剧是中国的序曲之母，是中国的四大国粹（京剧、书法、国画、中药）之一，历史悠久，源远流长。
进入网络直播课堂后，周老师和学生们问好后，就询问学生课前准备得怎么样。简略的分享了上一节课优秀的打卡。由于这节课的教学内容较多，老师就引领大家直奔课堂——《京剧脸谱》 。老师出示图片：什么叫京剧脸谱？（京剧脸谱是什么？脸谱上的不同的色彩各有什么不同的含义？）借助教学课件向学生讲清楚了京剧脸谱是具有民族特色的一种化妆方法，由于每个历史人物或某一种类型的人物都有一种大概的模式，就像唱歌、奏乐要有乐谱一样。京剧脸谱上的不同的色彩代表着不同的含义，例如红色表现忠贞、英勇的人物性格，就像《三国演义》中“桃园三结义”的关羽那样；黑色表现的是正直、无私、刚正不阿的人物形象，像铁面无私的包青天——包拯蓝色表现的是刚强，骁勇、有心计的人物形象……京剧行当又称角色，主要分为生、旦、净、末、丑五大行当。这些京剧演员非常辛苦，敬业，认真，在上台前要付出常人所想不到的心血和汗水——台上一分钟，台下十年功。京剧演员除了脸谱外，还要佩戴头饰和具有美丽纹样的服饰等。老师继续出示图片，讲解了净、末、丑角色的人物形象，鼓励有兴趣的学生利用课余时间去查找资料深入地了解京剧五大行当分别是做什么的知识。
周老师一边讲解画法，一边示范画。先讲脸谱的轮廓是对称式的，让学生亲身体验，注意脸谱上各个部位的位置，画的顺序为眼睛、鼻子（画出鼻孔）、嘴、耳朵、装饰部分（注意左右对称），学生边听老师讲解，边自己跟着老师动手设计脸谱，由于学生的理解和接受能力不一样，设计出的脸谱就不一样，但他们都是是那么专注。画完后，老师教学生如何上颜色，老师鼓励学生去试着自己自主设计，画出形形色色的京剧脸谱。老师先把脸谱上的黑色上完，再选择自己喜欢的红色、蓝色、金色等继续给脸谱上色。
老师与学生互动的时间到了，我们班举手已经排在第七位了，这次又没机会了，但是可以欣赏、参与老师和其他学校的孩子们互动也是一种美的享受和心与心的零距离的交流。看到和我们一样身处乡村的同龄人的那一张张笑脸和作品，也有身临其境之感。由于临近课的尾声，老师只与三个班级的学生互动。孩子们的表现有些羞涩，有些大方，但都迫不及待的想与老师互动，聆听老师的鼓励。这远比自己的老师鼓励效果要好不知多少倍。
这节课在学生的欢笑声中结束了，但有些学生的作品没有完成，我鼓励他们利用课余时间去完成后，踊跃让老师拍照与大家分享，学生的劲头可足了，因为我们班的三个小美女和她们的作品《美丽的纹样》都在这节课前的花絮里播放了，能得到互加老师们的肯定和赞美，是我们共同的心愿。这种能体现一个国家文化自信的教学内容，对培养学生的爱国主义精神和文化自信有意想不到的效果。在互加的星球上，互加团队的老师们无私奉献精神和先进的教学理念和方法，使我收获越来越大，让我明白态度决定效果，做事前，只要态度端正了，即使不会做，都会想方设法去学会，并力求把它做得更好。让我们相互帮扶，越飞越高。
