在家陪伴孩子的这些时间当中，我体会最深刻的一点就是没有学校的繁重的学习任务，可以自由的选择一些适合自己孩子的学习内容。
怎样有效安排孩子的学习呢？首先要清楚自己孩子的情况，具体对待，去选择合适的内容，不能是千篇一律，没有针对，所以这就要求我们的家长对自己的孩子一定是要有正确的认识。
现在有一些家长不能够正确认识自己的孩子，他没有看到别的孩子是怎么样的。觉得孩子平时一二年级考试的时候都能考到90多分，感觉孩子的情况还可以，或者偶尔有一两次可能考的分数还比较高，就觉得孩子的情况应该不会差到哪。所以就忽略了孩子基础的夯实。
这部分的家长就应该及时的去和老师沟通，与班级的平均分去做比较，看孩子到底处在哪一个水平。
其实对于大多数的孩子来说，在一二年级差别不是很大。怎么样去让孩子在这样长的假期里有效安排，必须要做到有针对性。
基础薄弱的孩子，家长应该做的就是夯实基础，比如拼音有问题就专门去补一补拼音，专门在网上可以找到一些相关的网课的内容，去给孩子有针对性的去辅导。当然孩子上网课的时候，家长还是必须要跟在旁边，督促学习习惯。没有家长的督促陪伴，线上网课效果甚微。
所以基础薄弱的孩子、家长一定要把孩子跟紧，尽量做到心平气和。
基础好一点的同学，就可以针对自己孩子的情况去自由的选择，孩子喜欢阅读就可以去阅读，大量的去阅读。孩子喜欢科学，你也可以去带孩子去做实验，训练他的动手能力。如果孩子平时积累的古诗不够多，这个时候就可以让孩子去每天背一首古诗，还可以每天固定的时间去练练字，这些我觉得都是非常好的学习内容。
总之陪伴孩子的这段时间里，有效利用的话，孩子很有可能有很大的进步。怎么做？阅读量是关键。
阅读的东西多，接触的内容丰富，思维发展就比较全面。所以要大量的去阅读。不能只单一的去阅读一些应试性的书，比如说优秀作文选、或者金牌作文等等这种单一书籍。读这样的书也有作用，但是对他思维的培养不是特别的全面，比较单一。希望家长在选择课外读物的时候，范围能更加的广泛。
选择课外读物，首先不能只关注应试教育，一定要对孩子的人文素养、科学素养等等方面关注。网上搜一搜很多都是让孩子可以读的，比如说是《了不起的狐狸爸爸》、《孤独的小螃蟹》等等这些儿童文学作品。我不否认儿童文学孩子读起来更加的容易，更加有兴趣。但是我觉得作为家长来说，特别是对于优秀的孩子，学习成绩比较好的孩子，阅读面要再扩大。可以选择一些历史类，科学类读物，中国的一些儿童读的历史书，把自己国家的历史了解清楚，有助于孩子建立更加完整的世界观。科学类的一些科普图书，比如说《好奇心时报》，《这就是物理》《100个科学小实验》等等的科普读物，在互联网上也有很多，大家可以去搜索一下。
基础好的同学，还可以再读一些国学，传统文化方面的书，古诗词的积累 ，古代的神话传说这样一类书，可以提高它的人文素养，还可以涉猎一些国外的，古希腊的神话，阿拉伯世界的天方夜谭等等这样的神话类的读物，孩子们也非常喜欢，也可以通过神话去了解国外的历史、风俗，文化等等。对于孩子思维的构建，世界观的建立，会产生非常良好的作用。
