70岁的尹老汉家住河南省舞钢市尹集乡尹集村，牛牛来到他家里的时候，尹老汉正在喂猪，他养了七八头猪，看到牛牛，热情地招呼牛牛坐下来。
喂完猪食，尹老汉戴上老花镜，拿出一本初中一年级的英语课本和一本半新的英汉词典，尹老汉告诉牛牛，这个英汉词典是读大学的外甥女给他的。
一个70岁的老人，为什么学英语呢？不是城里人赶时髦，更不会是为出国给人交流沟通，说出来让人感动落泪。
尹老汉有一个儿子，儿媳妇和儿子在省城打工，留下两个孙子和老汉相依为命。儿子和儿媳妇都没有文化，挣不了几个钱，在外面花花每年落不了多少钱能拿回家来。为了养活两个孙子，尹老汉除了地里的农活还要养猪。
干活，养猪，累点也就累点，最让老汉头疼的是两个孙子的教育问题。尹老汉没有上过一天学，年青时候自学了一些数字和简单的汉字。几年前，为了不耽误孙子的学习，他买来了新华字典和孙子一起学习，并且要提前预习孩子的课程。
说到这里，尹老汉很是无奈：“没办法呀，现在一个学校一个班级几十个孩子，老师顾不过来，布置得作业孩子很难独立完成，都需要家长的辅导，咱不能因为自己没文化而耽误了孩子的学习，说实话，现在很多作业都是给家长布置的！”
“这不，大孙子上初一了，开了英语课程，为了能辅导孩子学英语，我又开始自学英语”，尹老汉自豪地说！说着，说着，尹老汉的两个孙子回来了！
尹老汉的学习能力着实让我佩服，而更为感动我的是尹老汉那种对子孙的爱和责任感。同时，也让我更多反思中小学的教育特别是留守儿童的教育问题。
1、学校教育和家庭教育的责任边界和配合问题。不要说留守儿童，更不要说农村，就是现在在大城市居住的我们都感受到孩子读书给家长带来的压力，每天要花几个小时的时间辅导孩子写作业，让许多家庭不得不专门一个人辞去工作来带孩子。并且，更重要的是，事实上，很多文化水平比较低的家长还真是辅导不了孩子。
2、留守儿童怎么得到更多地关爱，孩子的父母为了生计不得已背井离乡，事实上在家庭教育上相比较其它的孩子已经输了，这本身就是一种隐性的不公平。如果通过社会和学校对这些孩子更多地关爱以弥补这种不公。
老马闲谈
伏枥老马出品
一阴一阳谓之道
换个视角看问题
我说的话
可能都是错的！
作者简介：伏枥老马，管理学博士，大学青椒一枚，左手教鞭，右手写文，努力使自己成为一个有态度、有深度、有温度的大龄美男子。
