书中指出师幼互动的原则是指教师在开启师幼互动或应对幼儿开启的师幼互动中应该遵循的基本要求。那么在师幼互动中，如果我们能按照师幼互动的原则去做，互动的质量肯定得到提升。反之，师幼互动质量会降低，甚至会出现损害幼儿健康发展的情况！
首先，应遵循发展性原则。
比如，“帮助”是为了“不帮助”；
“指导”是为了“不指导”；
“管理”是为了“不管理”……
有效的师幼互动中一定是为了幼儿的发展的！
其次，应遵循平等性原则。教师要学会做一个耐心的倾听者，尊重幼儿，积极有效的回应幼儿。
第三，应遵循公平性原则。每一位幼儿都是平等的，教师应不分性别、能力、家庭条件、性格等在外原因！在得到被提问的机会、得到帮助的机会、一起游戏的机会应是公平的！
第四，应遵循温暖性原则。特别是小班小朋友，幼儿从教师这里得到的应是温暖、养育、同情、支持、尊重、鼓励、保护。我也是一名幼儿园老师，我的孩子在操场上看到她害怕的东西的同时看到了我，最先躲进老师的怀里而不是我的怀里！证明她从老师那里得到了安全感！
第五，应遵循差异性原则。教师应根据不同的幼儿不同的能力水平给予不同的师幼互动任务，能力强外向的幼儿回答一些难度大的问题，能力内向弱的幼儿鼓励性的回答一些简单的问题。
最后，在师幼互动中教师应树立正确的教育观念，更多的“观察”和“倾听”幼儿的心声，而不是单向的向幼儿发出“指令式”“约束式”的强制要求。
