随着学期的开始和新主题的开展，孩子们对于一切事物都是那么的充满新鲜感和求知欲。本学期我们先是开展了《中国娃》主题活动，在主题活动推进阶段中，为促进幼儿的全面发展，在活动区内提供了丰富多样的材料，其中在美工区我们投放了剪纸、刺绣、板画、泥工、线描画、水墨画等。促使幼儿能够用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
依据《纲要》中指出，提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆的表现自己的情感理解和想象，尊重每一个幼儿的想法和创造肯定和艰难他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。有一天在活动区内，我发现轩轩对于刺绣特别感兴趣，于是便鼓励他勇敢的尝试比较磨性子的刺绣活动。从穿针引线开始，轩轩就展现出了疑惑的小眼神。
轩轩：“老师，我穿不进去。”
老师：“试试其他的针行不行呢？找一个针眼稍微粗一点的。”
轩轩：“还是不行，我都换了好几个了！”
老师：“那你仔细看一下，既然换了针还不行，线能不能变细一点呢？”
轩轩仔细的观察着针和线，突然惊喜的喊到：“老师！我知道了！可以抽一根线！”
哦～原来刺绣的线是好几股拧到一起的，如果需要细细的线，就需要把这一股粗粗的拆开。看见轩轩找到了穿线的小技巧高兴的笑了，成功地穿了线，准备画上喜欢的图案开始刺绣啦！
萱萱先是在布上画了一只小恐龙，然后我们一起把线的最后面系一个小疙瘩，这样在穿线的时候就不容易把它拉出来，从画画的背面开始扎。一上一下的，有规律的按照小恐龙的边缘开始刺绣。
老师：“从上往下穿，用另一只手把针拉过去…”还没等我说完，耳边迫不及待的声音就传过来了。
轩轩：“我知道了！我试试！”
可是轩轩把刺绣接过去才扎了几下，就不知道往哪儿放了，线缠的一团糟，于是眼巴巴的盯着我看。
老师：“针在布的哪边，就从哪边扎。你瞧，现在针在上面就从上往下扎，隔断距离穿一下。穿过来之后呢，再用同样的方法扎向另一边。”
一边说着，我一边示范着，很明显，这一遍轩轩比之前有了更多的耐心。等我说完才动手开始。就这样看着他一上一下、一上一下，终于把小恐龙的边缘秀得差不多了。于是我便教他怎样把小恐龙孔雀的边缘缝起来。看来他认真的样子真的把平常小调皮的心思都抛掷脑后了。让我不由得感叹道原来活泼的轩轩还有这么安静的时候呀！
经过轩轩的不断认真刺绣，终于他的小恐龙有了一点雏型，可他又遇到了穿针引线的问题，但这时候活动区也即将要结束了，听到收玩具的声音他更着急了。于是我便告诉他，穿针引线和刺绣都是要静下心来认认真真做的事情。针眼那么小线又那么细，如果粗心大意或者太匆忙，那可不行。轩轩在第二天的活动中有继续丰富了小恐龙，两天的活动区时间里绣了一个完整的的刺绣。锻炼了轩轩的动手操作能力，同时也培养了他专注的精神。
对于平常比较活泼的孩子，老师要用发展的眼光去看待，像轩轩这样平常很活泼，上课注意力不专注的孩子，在老师的帮助下也能够静下心来认真的做一件事情。教师要更有耐心的去引导，发展幼儿的各项技能，促进幼儿全面发展。
