面对信息化的深入课堂，传统教师在教育教学工作中如逆水行舟不进则退。面对新技术、新学习、新教育，现代教师该如何学习、教学、成长？今天下午很幸运的在上海嘉定区教师暑期培训——嘉学院的课堂上聆听了杨晓哲博士《新技术、新学习、新教育迈向2.0时代的教育信息化》讲座。
作为一名乡村教师特别希望自己的学生能够走出乡村，去看看外面的世界，在小学阶段打下坚实的基础是必不可少的准备。面对2.0时代的教育信息化，我要首先从提升自己开始。
面对这个时代技术印象的关键词，我记得在课上我写的是“时效性”，作为语文教师我且身感受是最近几年的高考作文，每当第一场语文考试结束后，高考作文题目就被媒体报道出来。信息时代到来加速的知识的传播，新闻的传播效果。
杨老师给出的数据模型，对于信息技术社会的印象，总体来说有量化自我、智能学习、移动学习、应用程序、学习助手、远程实验室、电子书……太多印象拼凑成这样一个正方体，对于我们能够想到仅仅是其中一部分。但我们没想到的就是未曾涉猎的部分，教师自己的目光短浅或者思维广度过于狭窄，就好影响教学的高度、广度、深度。
七年前没有出现的事物，现在已经成为我们生活中必不可少的一部分，对于新鲜事物我们抱有的态度决定了我们适应程度。 现在微博、平板、微信已经在生活中有着自己特有的作用。信息技术改变这我们的生活。我们也在适应着信息技术带来的便利。
每一个新兴技术的出现，我们都是从一个菜鸟慢慢成长，所以菜鸟是一个正常态，从一无所知到无所不知需要的是一个过程，有的人很快接受，有的人慢慢适应。但终究要适应信息技术所带来的改变。
机器人已经从电视、电脑屏幕中走进了我们的生活，在日常生活中为人类服务，机器人厨师、无人驾驶飞机、无人驾驶汽车、到人工智能AI打败人类围棋高手，这就是信息技术的进步，机器人不再是纸上的模型，而是切切实实的为人类服务。
面对机器人带来的改变，更多的我们需要更好的利用其为人类创造更好的生活环境，同时也该思考人类如何更好的应用机器人为人类服务。
从机器人到虚拟现实，科学技术又一次带给人类对信息技术的认识。虚拟现实的设备出现，为人们提供了更多的实践体验。
杨老师播放了一个视频：一只鸵鸟恰好戴上了VR眼镜，镜头里出现的是广阔的天空，浩瀚的云海，鸵鸟展翅在草原上奔跑，及时摔倒了也要张开翅膀，不知道摔了多少次，不知道被其它鸵鸟嘲笑多少次，它一遍遍试飞终于成功，当它展翅翱翔的时刻，地面上成群的鸵鸟也随着它奔跑。不会飞翔的鸵鸟借助VR飞翔，那么人类是不是可以通过VR创造出更大的价值？
分析技术的应用，带来的更大的信息技术的应用，人面识别已经在大部分人的手机里安装软件，同时也可以通过扫描面部信息，分析出人物的年龄等信息。
图中任务所带的仪器可以通过识别人物大脑皮层的信号，通过兔子耳朵来表示人类发呆、兴奋、纠结的心里。分析技术的应用细致入微表述着人的思维活动。
人工智能一直是科研开发的最前沿，致力于研发AI项目的工程师已经将人工智能尽善尽美的研发出可以打败人类的阿尔法狗。
时代杂志语言在2045年人类可以找出延长生命的办法，科学的前瞻性用大数据作为依托分析预测，为科学的高速发展打下坚实基础。
新技术、新学习、新教育在构建学习平台再造，沉浸技术与多维学习体验，人工智能与学习范围重构方面进行了革命和创新。时代赋予教师的职责和使命不再是传道授业解惑，而是构建平台和实践联系的桥梁，用新技术武装自己，用新学习方式引导学生接受新知识新理念，对于新的教育，我们学生成长指路的引航者、领路人
有时候不知道自己再做什么，但是面对选择我们要勇于接受挑战，用自己的勇敢、坚定的信念去迎接未来的挑战。
