前几天，收到了各种小纸条，有个学生写道：老师，你是我从小到大遇到的最温柔的老师，没有第二。
我把“温柔”两字看了又看，细细品了一口茶，温柔地浅笑着，沉浸在明媚的阳光里。
是的，我不是一位严厉的老师，从来不会扯着嗓子骂学生，从来都不会，更不愿意那么做。
刚参加工作那会，我在一所小学工作过一段时间，有一位女校长，非常温柔，永远都是笑着，我很喜欢看她的模样。
有一次，我们几位老师小范围交流教育经验，一位男老师说了个案例：中午，他在学校值班，一个小男孩在保安室总是哭，哭了一个多小时，谁劝都不止，咋劝都不行。最后，他驮起这个男孩，把他单独扔到一个房间里，小孩立刻不哭了。
大家都为这个老师的做法喝彩，认为有时简单粗暴是制服无赖学生的好办法。
唯有那个女校长浅笑着，说：“大家有没有想过这件事对孩子未来的影响呢？”
她这轻描淡写的一问，在我心中起了惊天响雷。从此我意识到了：从教者，必须要像圣教徒一样，唯有耐心，才能无限接近理想的境界。
因为我们对孩子的影响，或许不在当下，而在无穷的未来。相对于简单粗暴，温柔可能解决不了当下的问题，但是那看不见的在黑暗中的未来呢？温柔而坚定，是我的教育信仰。
在随后的教书生涯里，我越来越温柔，反倒越贴近孩子内心。很多学生都说我的气场强，我搞不懂气场是什么。
有一个学生周记中写道：
偶尔在夜晚谈论老师时，当谈及最怕哪一个老师时，想不到8位同学异口同声的说是高老师。她并不是话语和肢体上的传统的严厉，或许只是一个眼神，一个手势，一秒的激情足矣。总之，这是一种莫名的吸引力。
至今，我还记得这个孩子的名字叫苏旭锐。是我十多年前的学生了，如今应该也该步入了社会了吧？
可能从那个时候开始，我就再没对学生发过脾气。那是我教书的第五年了吧。即使发脾气，也是装的，从来没有真的生气过。
我讨厌一种老师，永远是趾高气扬的样子，一言不合，就把学生骂得狗血淋头。这样的老师无论教学成绩有多好，身上带了多少的教育光环，我都发自内心鄙弃。
很早以前，和一个同事坐电梯，同时挤进来了几位学生。因为电梯是给教职工用的，平常不让学生坐。这位同事踢着学生泼口大骂：滚！那个“滚”字像火一样烤在我的心上，我的脸滚滚发烫，为同事的行为感觉到羞耻。从此以后，我再不把那位同事当做同类。
记得教育中有一句话假设是这样的：假如我是孩子，假如是我的孩子——我该如何做呢？
我做孩子的时候，喜欢的就是温柔的老师。记得上初一的时候，遇上一个英语老师，她20岁左右，个子小小的，头发在后面随意地挽着。她爱笑，很羞涩的那种笑，随时随地都是笑的。我一下子就喜欢上了她，说不出的亲近。那时我是一个很木讷很内向的孩子，但是当她离开的时候，我鼓足了勇气，做了一张手制的贺卡，送到他的住处，然后就跑开了。她离开后，我的空气里都浸润着悲伤。
而我的孩子，我希望他遇到一个什么样的老师呢？当然是温柔的。我会想，亲爱的老师，千万不要打骂我的孩子，他会犯错，但是不要折损了他的自尊；他可以接受批评，但是请不要用侮辱的方式。比起学习成绩的优秀，我更需要一个阳光健康的孩子。
转眼，教育生涯过了一大半。我怎么觉得自己还像刚入职的那个时候呢？每天，当“起立”的声音喊起，看着他们清澈的眼神，我的内心，纯净无比。
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