您现在阅读的是“图画与书的灵动”亲子共读公益推广的第130篇图画书 ——《走进生命花园》图文赏析
推荐年龄：5-8岁（大班；1-2年级）
尊重生命中的好与坏都是生命的一部分，除了爱与安全感，孩子也应该看看生命的不同面貌。有些人会担心孩子的纯真受到影响，其实，正是因为孩子良善的本质，在他们接触到这些问题时，反而以一种关怀的心情去面对，只有了解生命的不美好，才会珍惜所拥有并对世界保有宽容的心。
封面和封底合在一起是一幅完整的图画，一个孩子在他的花园中思考着什么。这座花园的弧度和色彩像不像妈妈的子宫表面呢？妈妈的子宫是不是每个孩子的生命花园呢？
环衬以橙色为底，绘出孩子来到世界后所经历的分离、孤独、哀伤、快乐、幸福等等生命的境遇。
扉页跨页一左侧引用“希望带着羽翼，栖息在心灵里，唱着无字的歌曲，永远不停息。——艾米莉·荻金森”右侧是标题。
扉页跨页二左侧是版权信息，敬请购买正版图画书。右侧的标题下一只直冲天际的海燕在空中飞翔。
据说著名的阅读推广阿甲老师曾经为了吟诵这一本绘本，一直在心中为这本图画书选曲，最终，一首肖邦的降E大调夜曲，成为对这本书最完美的献礼。我们是不是也可以在音乐的背景下，和宝贝一起完成对她的吟诵呢？
P1-P2
孩子坐在他的岛上，一边看着这个世界，一边思考。
P3-P4
孩子看到了战争。他想，应该画出军人的制服和长枪，应该把长枪画成小鸟栖息的树枝和牧羊人的笛子。
P5-P6
孩子看到了饥荒。他想，应该用绳索抓住云朵，让雨水灌溉沙漠，应该挖掘流着水和牛奶的河流。
P7-P8
孩子看到了忧伤。他想，应该学习加、减、乘、除，应该学习和别人分享金钱、面包、空气和土地。
P9-P10
孩子看到了有权利的人。他们贪心、自私、喜欢命令别人。他想，应该让他们睁开眼睛或者请他们离开。
P11-P12
孩子看到了海洋。他想，应该把海洋清洗干净，然后坐在大海前面，自由地梦想。
P13-P14
孩子看到了森林。他想，应该在森林里尽情地散步、探险，应该写下那些被遗忘的童话，然后躺在柔软的草地上，静静倾听。
P15-P16
孩子看到了眼泪。他想，应该学习拥抱，学习不要害怕亲吻，应该学习说“我爱你”，即使没有人对你说这三个字。
P17-P18
孩子抬起头来，他看到月亮上面插着一面旗子，他想，真是不礼貌的行为啊，应该拿掉旗子，然后跟月亮说“对不起”。
P19-P20
这是最后一次，孩子在他的岛上看着这个世界，然后,他决定……
P21-P22
……出生。
小科普一：世界人道主义日
2003年8月19日，联合国巴格达办事处遭遇恐怖主义袭击，包括前人权事务高级专员、秘书长伊拉克特使德梅洛（Sergio Vieira de Mello）在内的22名工作人员以身殉职。5年后，联大通过决议，将8月19日设立为世界人道主义日。从此，每年人道主义界都组织全球运动纪念世界人道主义日，呼吁人道主义救援人员的安全和安保以及受危机影响者的生存、福利和尊严。
小科普二：国际日的由来
国际日是提高公众对有关问题的认识、调动政治意愿和资源应对全球性问题以及庆祝和加强人类成就的机会。国际日在联合国成立之前就已经存在，主题总是同联合国的主要行动领域有关，包括维持国际和平与安全、促进可持续发展、保护人权和人权、保障国际法或人道主义行动。每一个国际日都为许多行为体提供机会，组织与国际日主题有关的活动。联合国系统各组织和办事处，最重要的是各国政府、民间社会、公共和私营部门、学校、大学，以及更广泛的公民，把国际日当作提高认识行动的跳板。
小科普三：2019年世界人道主义日主题
2019年世界人道主义日：#女性人道主义者#
今年的世界人道主义日我们向妇女在世界各地危机中所作的工作致敬，聚焦那些长期以来身处一些最困难地区，工作在其社区第一线的无名英雄，从阿富汗的战争伤员到萨赫勒的粮食无保障人口，再到在中非共和国、南苏丹、叙利亚、也门等地失去家园和生计的人。我们对世界各地女性援助人员所作的努力表示敬意，她们团结一致，帮助需要帮助的人。
妇女在冒着生命危险挽救他人生命的人中占很大比例。她们往往是第一个做出回应，最后一个离开的人。这些女性值得赞美。为加强全球人道主义工作，我们一如既往地需要她们。世界领导人和非国家行为体必须确保她们，以及所有人道主义者，受到国际法的保护。
