高中的时候，老师说考第一名可以和他共进晚餐，第二名他写的书一本，第三名是他的签名照。从此，我们班的成绩非常平稳的垫底。

我有个同学，小时候调皮捣蛋，只要他妈一打他，他就从身后拿出《未成年人保护法》来与之对抗。

逗比老师让我们的学习生涯充满乐趣，法律的武器让我们更好的生活。

可是难道老师全部都是传道授业解惑者吗？小孩子就一定单纯善良吗？《未成年人保护法》就是为了保护好人吗？

电影《告白》的答案：并不是。很多人都被这部片子的名字所欺骗。（看名字很像是日式纯爱片对不对？可能你们心中想的是这样的~）

但是当你真正看了这部电影，你就知道自己大错特错了！这部电影其实有点变态。谁知道小清新的名字竟是暗黑的内核。

为什么这么说呢？其实故事要从一个日本女老师说起~~~（什么？！日本女老师）

你们想什么呢！女老师长这样！

好于93%的剧情片，好于98%的惊悚片，

票房冠军四连霸，代表日本角逐奥斯卡。

2007年第29回小说推理新人奖

2008年“周刊文春杰作推理BEST10”第1名

2009年本屋大赏第1名

2010年文库本销售第1名

这本书讲的是：两个学生杀了老师的女儿，于是老师让两个学生亲手杀了他们妈妈的故事。

这个女老师未婚生子，独自抚养可爱的女儿。

电影开始没多久，女儿就掉到游泳池溺死了~

女老师受到了极大的打击，她认为女儿的死并没有那么简单，害死她女儿的凶手另有其人，而这个人，就是她班上的学生，少年A和少年B。

法律的偏袒，家庭的溺爱，再加上学校的纵容，使他们无需为自己的犯行付出代价，甚至不觉自己有错，并习以为常的把错误推到别人身上：

少年A虐待猫狗，伤害别人，只是为了得到他最爱的母亲的注意；

少年B杀害小女孩，谁叫所有人都说他没用。

少年B的母亲不但不怪他，反而责怪别人对他儿子的不公平对待。 

因为有未成年人保护法，老师不能堂堂正正的把他们送入监狱，唯有以暴制暴。她腹黑到底，把两个少年折磨到求生不得求死不能。

全书分为六章，依序分别为神职者、殉教者、慈爱者、求道者、信奉者、传道者。与此事密切相关的几个人，采用第一人称进行告白。

通过各自立场出发，多角度地揭示了爱美溺亡时间的发生经过、凶手的动机，以及整个事件的深层原因。这就是最强的真实，没有谎言的采访记录。

《罗生门》每个人物都出于利己的动机，竭力美化自己，导致证词大相径庭。

《告白》里的人物并没有刻意掩饰自己，每个人的告白都是各自真实的想法。

托恩妥耶夫斯基《罪与罚》里有句话：“被选中的非凡人物为了新世界的成长，拥有僭越先行社会规范的权利。”

少年A努力拥有漂亮的成绩单，拿到发明奖，走在同龄人最前，想要尽可能的闪闪发光，让遥远星河的另一边母亲，能够有机会看到自己。

而这一切却被一个自称“露娜希”的罪犯打乱。

即便做了出色的事，母亲也没有看到。上了报纸，母亲也没有注意到。

“露娜希”杀人事件却像病毒一样飞速蔓延在人群中。少年已然崩坏的善良和压抑的情绪飞快滋生出一枚邪恶的炸弹。要是……要是也成为罪犯的话，母亲会不会赶来看自己呢……

对在少年A的自我定位中，他只在乎母亲，其他所有人的生死都不应该波动他冷峻的心。然而他也对美月说了“你的生命很重，而我的很轻。”可见他对她是有情感的。

然而这种爱，尤其杀死美月给他带来的痛苦，让少年A觉得自己懦弱。

我想他无法接受自己的懦弱（后来还自欺欺人的强调“一开始就是无聊”来掩饰自己的懦弱），这种对自己的厌恶找不到出口，就转移到了美月的尸体上。

纵火的青年 迫近的时间 

前已无通路 后不见归途

当你真正感到痛，才会知道“痛”是什么。

没有感觉，怎么可能感同身受；

没有感觉，有时连冷眼旁观都觉多余。

那种集体的冷漠，开始由内而外不断辐射，故作强大的软弱者，欺负比自己更弱小的人；被欺负到底的人，则以扭曲的方式证明自己的存在。

没有人希望世界变得如此糟，但如果糟糕已成世界常态，我们也不必自欺欺人的说：我只看到太阳，哪来的阴暗？

没有太阳的世界的确很冷，但我们可以换个角度想：真正的光明，必定来自阴暗处。当我们无所畏惧的在阴暗处张大双眼，也许，久违的阳光就在不远处。

如果不深刻的直面邪恶，又怎能彻底的明白正义！