这一周上课结束了。整体感觉不满意。比上一周的安排和讲解差很多。
这一周以讲解新课为主，穿插一套习题。
首先，新课的讲解。进行了一些创新活动。课文内容比较简单。是对节日的介绍。文章结构非常清晰。把各国节日按照种类分成四类。每类介绍都给出了各国的例子。并在文章开头和结尾交代了介绍起源和节日的意义。领着学生们读了课文，学生也就基本掌握了文章结构和一些细节信息。为了让学生们更好了解节日和文章。于是，让学生们对这篇文章进行了一个思维导图的练习。学生们很少进行这样的训练，但是，都很认真很用心的进行操作。第二天学生们交上作业后，我对他们的作业很满意。他们对文章进行进一步研读，分析。把文章结构按照自己的想法和创意进行了整合和表达。
这篇课文的课，是这周授课我满意的一节。第二天，对课文进行收尾和展示学生作品。我应该让学生来阐述自己的思维导图。结果，我给把这项工作包揽了。过后才觉得剥夺了孩子的一次机会。以后只要有这样的任务，我一定把机会还给孩子们。这节课后半段是对另一篇文章的讲解。简单粗放的处理了一下。内容有意思。学生们比较喜欢读。让他们大声朗读了一遍。
之后几节课，就是对单词和习题的处理。感觉效果不很好。就是典型的拼凑课。导致，习题讲解不充分，还有自助也没有时间讲。
这周之所以如此被动，原因是备课时间太少。备课极其不充分。还有就是听写单词，习字批阅占据太多时间。没有拿出充分时间备课。
下周一定要未雨绸缪，及时把课被充分。让自己下周的授课有条理，有效果，有目的。
还有一个感触，授课时即使备课充分也会有临时发挥，这种临时出现的小想法往往让我很喜欢。
