九型人格指出驱策人类行为的背後隐藏著九种不同的人类特质，每个人拥有其中一种，它是人类动机和情绪的能源，所以了解九种性格便能更有效了解自己及孩子的情绪与行为心理，亲子的互动及冲突的来源等等。
1号－完美型
喜欢规律、秩序、建立好的习惯、注意细节
喜欢纠正别人、乐意做事、勤快助人
容易气馁、固执、心急气燥
非常顺从，对父母的期待会全力以赴
责任感强、要求确切
有"自我监察"能力
不喜欢接受批评与指责
对不能胜任的事显得很焦虑
很会收拾东西
表情温和、尤事小心谨慎
发怒起来非常激烈
他们很尊重规律，做事十分有条理，致力追求完美，会为了达成师长的期望而努力。当孩子提出建议时，可告诉孩子你会重视他们的宝贵意见。因为他们为人正直，坦白承认错误是跟他们相处的最好方法。
培育要点
培养良好习惯
开拓多角度思考
从小给他明白失败乃兵家常事的道理
给他多些「玩耍」的机会
多从事绘画、乐器、舞蹈、太极等活动
尽量提供「幽默感」的成长环境
培养他们的灵活性及弹性
提高他们的情绪智能
教懂小孩学会「体贴自己」
家长一定不要对这类型孩子要求太高
教懂他们「发泄脾气」的艺术
协助他们自小学习减压方法
慈善心肠、乐意分享、留意别人需要
既温柔又快乐、惹人疼爱
对别人的责备及批评非常敏感
对「被拒绝」非常敏感、困扰
努力迁就、取悦父母，以换取赞赏
分别内向跟外向，「内向」型胆怯害羞，得不到别人的爱就会戏剧化的撒娇或生气。「外向型」喜欢人前表现自我，用滑稽的动作或恶作剧来吸引他人注意。
孩子很乖巧，喜欢顺人意思，为了讨别人喜爱；主动亦乐於帮助有需要的人。助人型的孩子很喜欢别人喜爱他们，所以父母要让他们知道父母爱他们；要以真诚的态度去感激孩子的帮助，并要多跟他们一起游戏、分享。
培育要点
多奖励孩子直言,敢言,诚实,正直的行为
建立健全行事步骤与系统
培养广泛阅读、吸收客观常识
父母要保持前后一致的管教作风
不要说权威性说话
多聆听他们的话
多与他们一对一相处，开拓情感的深度
他们偶尔的反抗应包容，别让他们压抑情绪
经常向他们表达：「我非常重视你的一切」
乐观、合群、自信
倾向实际、善于体察环境、鉴貌辨色
投机取巧、好逞强、夸大其词、流露骄傲
用成绩及成果来获得大人的肯定
积极优秀，是长辈眼中的理想孩子
参予的事情有可能失败时，会推卸责任
不懂表达内在情感
重视成就、表现，爱以优胜劣败来看待自我价值；非常精神和醒目，常成为大家的焦点。父母宜尊重他的能力，不宜作太多干预；对他多作鼓励和关注，可令他们变得发奋上进、有理想和目标的人。
培育要点
培育内在善心
多在公开场面赞美孩子，尤其是他在善心方面的表现
引领他们参加没有竞争性的怡情活动
自小灌输他们：成功与好成绩不能决定人生的价值
教懂他们认识、分清自己的情绪
教懂他们「难过、寂寞、悲伤」并不可耻
培养他们享受音乐及艺术方面的乐趣
青春期前就要教懂他们成功不是唯一的理想
温柔体贴、情感细腻
直觉敏锐，容易受情绪困扰
自尊心易受损
比较友善温和，但内心胆怯孤单常把心中的创意和感情抑压
他们右脑发达，善于捕捉音韵、旋律及抽象符号
价值观不受肯定时易生激烈情绪
喜欢追求独特及创造力，不喜爱平淡
讨厌服从、不随便接受理解不到的命令
有创意、敏感、喜爱幻想、多愁善感；常会坚持己见，抗争到底，不屈服於权威之下。父母无须挑剔他们太过敏感、情绪化和感情用事，对自我型的孩子要有更多的爱护和关心，让他们感受到父母的支持。
培育要点
四型小孩分三个形格：内向/外向/内外向
内向：害羞、喜欢独处、认为学校是个可怕地方
外向：善交际、重视人际关系
不要放纵他们的情绪，但要冷静了解他们的想法
别硬要孩子"跟别人做一样的事"的规范，必须找一个他们能接纳的理由
教懂他若然为所欲为，将会伤害到别人
尊重他们的主自性
避免过多的干涉与过度的保护
避免严厉的责备，要冷静而温和。杜绝任何有损他自尊的言词
多参予作文、绘画及音乐活动中
建立他们一些客观事理和原则及参与有意义的活动
知己朋友和心灵朋友对他们十分重要
挑选良好心灵读物作为他们内省的蓝图
5号－理智型
聪明、好思考、喜发问、求知欲强
喜欢自己动手做事、少依赖、欲望不多
喜欢一个人玩，缺乏多变生动的表情
在权威的人面前显现不自在
喜欢收集资料、喜欢分析，但也轻易放弃
对自己的知识及敏锐面抱着优越感
热爱知识和人生道理
不合群和不喜欢规矩
不善表达自己，也不易投诉，容易被欺负
通常比较沉静、独立、喜爱阅读及不善交际。父母应给予他们独立的空间去思考和处理自己的问题；要尊重他们的决定，不要强行为他们作主。
培育要点
需要恒常的支持和安全感
多些对他说：我们接纳你的一切
给予「无压力」的温暖
切忌啰嗦、避免过度的干涉、太过照顾
给他们清楚、简单、坚决的要求，清晰的时限
接纳他们的问题及重视他们的意见
父母应扮演体贴且有耐性的观众，五型孩子才会肯面对自己的情绪
要懂嘉许，并仔细耹听他们的心声，鼓励他们将心中情感流露
让他明白凡事需身体力行才能有所成就，并不是纸上谈兵
小时尽力培养他们的社交能力，多参予聚会及社交活动非常重要
责任感强
内心恐惧、缺乏安全感
脑筋转不灵、易受生活担忧、困扰
正类：退缩、服从忠实、守规矩、易于亲近
负类：发脾气、怀疑、斗争、尖叫、打斗、反权威
正负类的共通特质：内心容易不安及恐惧、容易担心
正向的孩子会从大人或朋友中寻求安全感，称为「恐惧症型」。他们期许老师父母权威者的保护
负向的孩子会极力向自己的恐惧感挑战，称为「对抗恐惧症型」，他们对抗权威
具有杞人忧天的特性
很难培养自信心
猜疑、警戒心很重
对陌生的环境感到紧张、没有安全感；为人忠诚可靠。父母不要批判他们不安的情绪，和他们一起去解决问题；多赞赏及鼓励他们尝试新事物。
培育要点
忍耐和肯定、重复又重复给孩子充分的安全感
给他们清楚法则，可依循的途径，循序渐进带领他们接触新事物
教导自我安宁的方法，引导他们寻找终极的依靠与六型孩子沟通，必须保持「稳重」「诚实」的态度
以身作则，做个以「身教」为榜样的父母
跟其它孩子不同，六型孩子极需赞美，赞美不嫌多
多鼓励。
尽力提升他们的自信心
自小教懂他们：虽然其它人不能全然信任，但也试试尽力找出别人的优点
教导他肯定别人的优点
多陪伴较小的孩子享受一起运动或游戏的乐趣
记着：及早自小就灌输他「人生以快乐为目的」为价值
7号－活跃型
开朗、幽默、行动派
喜欢观察、资质和天份很高，欠缺耐力和持久力
回避痛苦和困难
喜欢交朋友，引人注意，活力充沛、积极
否认难题和挫折，以否认及自圆其说去回避内心的恐慌
凡事希望独当一面，渴望快点成长
对自己的思考力及判断力深具信心
自恋倾向
他们活泼好动，经常都蹦蹦跳，喜欢探索新事物，他们爱自由，不爱别人管束，不喜欢遵守规矩，为人乐观。父母要给他们适度的自由，因为他们喜欢无拘无束，教导这类型的孩子，要摒弃传统刻板的方法，采用活泼有趣的方法。
培育要點
较适合启发性、挑战性、灵活多变的教育模式
如果多给他肯定，孩子将会是个开朗人
多留意孩子才能及能力，帮助找出发展方向
多表明对孩子所从事的工作或活动的期许(结果的期待)
寓教育于娱乐，善用日常生活例子施教
善用关系去培训纪律
自小就会给他明白，自己的行为将会对别人有影响
自小确立他的信念：“为了实现自我，必须养成负责任的态度”
是最具精力和血气旺盛的型格
急怒、冲动、率直、不假修饰
内心简单和天真
不怕权威、锄强扶弱、抱打不平、主动帮忙
充满行动力、先行动、后思想，忘记感受
崇拜权力，想控制周遭的人。遇到强势对手时，更加冥顽不灵，会令照顾他的人感棘手
强烈自主、喜欢多变、表现自己、争吵；不喜欢规矩
易过份投入喜欢的事上，常处于兴奋状态
喜欢将人与人的关系放置于对立局面上
不容易表现出内心的焦虑与脆弱的一面
喜欢替别人作主和指挥别人，不喜欢受人支配或控制，个性冲动，当别人触怒他们时，他们会立即反击，不易服输。孩子敢作敢为，大情大性，父亲要小心孩子的安全，不要优柔寡断，要坚定立场，才会得到孩子的尊重。
培育要点
消散及转移精力
给他们说一些英雄故事、名人传奇，在他们心目中建立一些人的行动榜样。 要赢得他的信赖，必须以沉稳、忍耐、有条不紊、强势、诚实且前后一致的方式对待
对待他们态度要坚决绝不妥协，对事不对人， 赢取他们的敬重
孩子愤怒时，不要反应过度，要仔细耹听
教懂他除了发怒以外的情绪发泄方法
当他情绪高昂固执己见时，最好方法是中断话题，直到他冷静说出意见，就能让他了解稳重的价值
当他们有天真、温柔的表现时，父母应表示出极度欣赏及加以鼓励他们这种正向的情绪
自小让他培养出刚柔并济的个性
提升他们的情绪智商
性情温和、容易相处、安乐自在、随和友善，极少反感的情绪
容易受人影响、性格模棱两可
爱好和平、得过且过、认为自己的想法与欲望不是很重要
一个不喜欢表示意见但又能自得其乐的孩子
逃避面对自己内在的感情世界
节奏缓慢、不爱露风头、怕冲突和竞争
内心十分胆怯，容易受伤，不懂表达自己的需要
在压力下会变得固执和冲动
他们是听话、文静、温驯被动的孩子，不爱争执，个性忍让。父母要为孩子设定充分的时间完成事情，不要过份催逼他们，可以利用提问让他们澄清自己的立场和意见。
培育要点
切勿指摘和压迫
多倾谈、帮助他们认识和表达自己的需要
不可轻视或忽视他们，应该时刻给孩子知道你是重视他们的存在
时常向孩子说：「我们非常重视你」。让他敢于表达自己的想法及情绪
日常生活中，多敦促孩子自己下决定
不可有「压迫性」说法的说话，这样会打击孩子说出真心话的意图
偶尔有生气或焦虑表现出现，我们应把握机会，帮助孩子开拓他的情感世界，学会表达真正的情感
尽量制造多一些「意见受接纳的喜悦」经验给孩子
订定目标与时间表，给他们清楚的指引和守则
给他们机会从事情的后果学习，再加以鼓励和激发
不可期望过高
沟通时不可遽下结论，要耐心聆听
赞美可以增其自信及培养孩子积极进取的精神
没有哪一种性格比另一种好，而是每一型都会转往更健康及更恶化两个方面。家长只要留心观察孩子的行为动机，便能准确判断孩子的性格类型，并且接受、善待不同的性格，调节适当的管教方法，便能将孩子性格的潜能充分的发挥出来。
