怀着激动的心情，带着敬仰之意，来到了江苏徐州，参加“全国小学语文名师教学观摩暨于永正教学思想研讨会”

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 初冬的徐州有了几分寒意，雾霾给这座历史名城带来了特别的“颜色”，但这些都削减不了我们学习的热情，直奔会场！

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  遗憾的是“老爷子”因病不能亲临会场，只能通过视频对大会进行致辞:一，关爱孩子尤其是所谓的“后进生”，相对于其他孩子，这部分人更值得我们关爱和“同情”;二;站在儿童的视角（立场）考虑如何上课，如何组织活动，如何开展游戏;三，做一个喜欢读书，喜欢写作的人，把所读的书转化为教学实践，把实践时的所做所思写下来。于老推心置腹的交流感动着会场的每一位老师。

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  提起贾志敏人们会想起他的“本真语文”，提起孙双金我们会津津乐道于他的“情智语文”，那么提起于老师我们想起什么呢？对，就是“儿童的语文”，重“情趣”，这是于老师思想的内核所在，在这样的思想指导下，于老提出来了一系列的教学观点:五重教学（重情感，重感悟，重积累，重迁移，重习惯）

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;四好发展目标（说好话，写好字，读好书，做好文）;情感化的教学风情（以情感人，以趣诱人）;基于儿童，指向儿童，为了儿童;儿童的语文教学观

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  梳理下于老师的教学，大致可以分为这几个阶段:一.说写训练（言语交际与表达，作文教学法）二.五重教学观的形成与实践。三.语文教学思想（儿童的语文）深化于推广阶段。

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 虽然我们到达不了太阳，但只要踮起脚仰望，我们就会离阳光更近一点，虽然我们可能成不了像于老一样的“大家”，但只要我们一步一步的往前走，总会成就自己的一番天地。