父母如果不愿意让他拖，不想让他被老师批评，所以我们就一直催他，最后的结果是我们就变成了他的闹钟。
而且自己的指责和批评只会让孩子更加反感写作业。
其实正是因为自己一直在监督着、催促着孩子抓紧时间写作业，现在看起来当我们不断的监督孩子写作业的时候，按时完成作业就成了我们的需求。但实际上做作业本来应该是孩子自己的事儿。
假如我们换一种做法明确告诉他，以后我不催你了，如果你太迟了，我不等你作业，要是没有家长批改的话，你需要自己和老师解释。
那么可能在一次两次当中，孩子可能真的会陷入到一些麻烦当中，他会发现自己原来的那些套路不好使了，可是长时间下来他就意识到这是他自己的事儿，跟家长没有太大的关系。
所以他就不会再依赖家长成为自己的一个很重要的提醒者，他学会自己为自己负责，如果是更大一点的孩子，我们就要看到他完全有自己的能力和打算，让他自己去掌控节奏好了。
他也自己学会了对自己负责。
想一想，我们以前上学的时候，在寒暑假的最后几天是不是会疯狂的把假期作业给补完？那个时候爸妈是不用催的，如果补不完的话，我们心里比爸妈还着急。
所以其实在孩子的需求当中，他有很多自己想要去完成作业的动力，我们只要在旁边提醒他一下就好，说假期还剩几天，你注意掌握一下时间，如果我们这样去说就会很轻松。
因为这个动力是他自己心里边的，我们只是起到辅助作用，但是有一些情况下，孩子好像失去了为自己负责的能力，你戳一下他动一下，你不戳他就不动，甚至变成了你希望他快点把作业写完，他自己反而无所谓了。
同时，可以观察下是否有一些微小的改变，比如有一天他突然疑问：妈妈，今天怎么不催我写作业了？
这时候可以说：孩子，写作业是你自己的事情，妈妈会提醒你假期还剩几天，注意掌握一下时间，如果到时候完成不了，被老师批评或者同学笑话你，就是你自己需要去承担的责任。
如果遇到不会的题，可以问我、同学、或者老师，如果有需要，也可以给你请家教，爸爸妈妈会支持你。
改变的时候，不能让孩子感觉大家都放弃他，而是给他自己充分的自主性，他可以自己掌握自己的生活，如果遇到困难，提出来，爸爸妈妈会帮助你。
除了上面这种大多数情况外，还要找到写作业磨蹭的其他原因，跟孩子一起解决，比如写作业慢的原因大概有这样几种：
写字速度慢，这项只能多练习，没有什么捷径；
作业难，孩子不会，这时候你需要适当辅导孩子；
孩子容易分心，保持孩子的桌面干净，写作业时除了书、本和笔，桌上什么都不放，这样减少外界刺激物，可以降低分心的概率；
孩子觉得写作业没意思，没有动机去做这件事。这时候你可以想办法让写作业变得比较有趣，比如给他引入“竞争机制”，让他跟沙漏比赛，在10分钟沙漏漏完之前写完10道题。如果你也想试试这种方法，注意具体的时间限制，要根据孩子的能力和任务难度来定，最好让孩子努努力可以提前一点儿完成，打败沙漏，这样他会越来越有成就感。
