2018年3月23日，青城路小学五一班的同学们终于等到了科学鱼网络课开播的日子。因学校没有专业的科学老师，所以希望能够借助网络上优质的科学课来给孩子们带来科学的思维观。科学鱼网校终于开课了，这个好消息让同学们非常的激动，我们按网师要求的材料单做好准备工作。上午11点，通过电脑连线我们终于见到了期盼已久的科学老师。至今我们还记得第一节课是郑老师给我们上的。课上郑老师教给同学们什么是科学，怎么拥有科学的思维，怎么用科学的方法来进行思考等等同学们被郑老师的幽默与严谨吸引了。科学鱼网络课用自己身边的常见物品作为实验器材，因此准备材料并不是一件非常困难的事情。但是两三节课下来，我又发现了一个新的问题，能够提前按要求准备好材料的，总是那些平时记性比较好的同学，也有一部分同学总是会忘记这个，忘记那个准备材料，不能准备齐全。这样以来在课上参与实验互动的环节，就会出现截然不同的两个场面:一边是认真的按老师要求做实验的同学，一边是因为缺少各种材料而无所事事的同学。该如何解决这个问题呢？通过思考我觉得应该从两个方面入手:一方面加大表扬的力度，让同学们尽可能多的去记得准备材料。另一方面在分组时我会根据他们平时的表现，尽量让每一个小组里都有一两位有心人。经过调整，上课的情况终于发生了很大的转变，孩子们都能够全部的投入到课堂当中。转眼间我们跟随着网师的科学课 走过了一个学期的历程，在这十几节课的学习中，我们渐渐懂得了郑老师的那句话，科学实验无论成功与失败都是很重要的过程。孩子们也渐渐地懂得了实验操作的一些基本的要求。在2018年学年期末检测中，我们的科学成绩取得了全区第三名的好成绩。
2018年9月新学期开学，因为我们班科学成绩优秀，学校把五年级另一个班的科学课也分给了我。同时因为我们的坚持和努力，学校打算给我们班安装摄像头，让孩子们可以有机会与网师互动。
2018年9月28日，中秋节刚过的那一节科学鱼网络课上，我们终于可以和网师互动了。那节课袁老师讲的是营养均衡。我发现作为线上的互动班级，孩子们的表现比往常多了几分认真与专注。课堂纪律上也明显好了很多。为了让线下的其他班级听清楚发言同学所说的话，同学们可以保持教室里安静得掉一根针都听得见。当发言的同学声音太小时，同学们会帮她一起来说。这种默契和合作让我感受到了教室里的学习氛围变了。从那节课开始，孩子们可以自动自觉的跟着网师去学习了。
2019年3月新学期开学，学校又给出了新的要求:让我们在上网络课的同时，要保留过程性材料，要写出实验单。虽然以前同学们也有自己的科学记录本，但实验单填写起来会更规范。刚好科学鱼从本学期开始，也在助教群里发了每节课的学习实验单。于是每周四打印实验单也成了一项必不可少的事情。刚开始填写实验单的时候，有部分同学觉得这是一项任务，所以填写的并不认真。但是在填写实验单的过程中我发现孩子们做实验的时候越来越规范了。为了得到准确的数据，他们会认真的去按照老师要求的步骤操作。为了证明数据的科学性，他们会反复的去做实验。再加上记录和思考，我们的学习不再是浮于表象，有了更深入的理解。我继续表扬实验单填的认真规范的同学，有了榜样的引领，孩子们慢慢地认真了起来。
2019年7月，在全区的期末检测中，五年级43个教学班，青城路小学五一班的孩子们取得了第一名的好成绩。
美好的遇见，只为成为最好的自己。与科学鱼相遇是我们的幸运，也让孩子们成为了最好的自己。
