“黑板”可以说是教学空间中一个显著的标志，它是教师与学生传递知识的一个纽带和桥梁。虽然越来越多学校的课堂中多媒体大屏幕已经占居了黑板的“半壁江山”，但是多媒体终究不能代替黑板，黑板中的一些边角处在教学中也有着它特有的功能。
1，左上角――值日生签到。
值日生的职责，擦黑板，整理讲桌，板书积累，给室内外卫生打分，总结课堂小组积分。值日生签到，既可以增强自己责任心和使命感，更是公开接受大家的监督。另外，字体的美观和个性也能调动学生的竞争心，激发他们练好字，犹如出示自己的第二张名片。
2，左边框――诗句积累。
值日生天天更新，内容是古诗词中的经典名句，美曰：金日金语。要求：1、楷书板书，整洁美观。2、会赏析这个名句，并讲解给其他学生（语文课前2分钟）。我们最终目的是通过日积月累，为中考语文的背默题夯实基础，为古诗鉴赏题提分。更重要的是营造一个古诗词的氛围，积淀和传承中华经典诗词。
3，右边框――作业览清。可以由任课老师或者学课代表将每课时的作业分条悉数，督促学生按时完成，做到心中有数，合理安排。好处是让学生有一种紧迫感，会挤时间利用零碎时间和自习课来完成各科作业。
4，右上角――小组积分。利用高效课堂的小组竞争机制，将每课时的小组积分累积，形成你追我赶的竞争氛围，以待月评表彰。
除此之外，数学老师也可以在日常教学中，可以利用黑板边角作为课堂评价反馈的场所；可以借黑板边角开辟“数学广角”，引导学生每日一思挑战难题；可以巧用黑板边角及时留下数学学习中的点滴学法、便于课堂的总结、归纳；也可以充分利用黑板的边角展示学生“原生态”的解题过程，充分暴露学生学习过程中的问题。
黑板的一角，让学生每天都有目标、有期盼、有收获，每天在充实而又开心中度过；这小小的一块空间，也让我和我的学生品尝到了成功的喜悦。一点细小的形式上的改变，就让学生和老师收获了成功和喜悦！真好！
