《教师的使命》P60
其实，能当好一个老师，本身就是非常艰难的事情-可能要倾尽全力，倾尽一生的心力才能做好的。
我们为什么要问:他还能不能做别的职业呢?我先不讨论他是不是有做别的职业的能力，我就想问:我们为什么不更多地鼓励教师执着于自己的职业呢?把这个职业看成是生命的职业，看成是天职，看成是命业)那该多么美妙啊。
其实，在谈到教师管理变革的时候，我更多地会去思考:我们更需要做的是，让教师更专注于自己的职业。在热爱的基础上，专注王自己的职业，所谓的术业有专攻，其实往指的是， 职业需要我们拼尽全力，才能把它做好。如果做这个职业时你不断分心，或者要在你的职业之外找个什么别的职业来证明你在这个职业的能力，这些仔细一推敲，实在是很荒唐。
文质老师这里说到教师不需要找其他职业，教师本来就是一个很好的职业，拼尽全力把她做好。我读出来如下意思：
1.教师要专注于自己的工作，把她当成自己的命业，我选择了教师，就一辈子想着做教师。而且还要做好，要有责任感，对得起自己，对得起学生，对得起家长，对得起学校和社会。
以前我上班就是备课，上课，改作业并按时放学。我以为教育工作就是那么简单。再后来智能手机的兴起，我也赶上了时髦，成为了低头族，有时候走路都在玩手机。自然在学校的时间除了必要的工作以外也是耍手机。就这样度过了几年。
有一天我发现我一个班的课堂纪律出问题了，有一个学生特别叛逆，已经超出了我的能力范围。我思考了问题的原因是：这学生第一次在课堂上说脏话的时候，我没有意识到问题的严重性，以至于没有把握教育的契机。导致后面课堂失控。
此时我开始反思我自己的状态，我作为教师整天沉迷于手机，没有努力学习以至于课堂出现了问题。
再后来有了女儿，在教育女儿的过程中，有很多教子心得。我想作为父母就应该把自己的孩子教育好，那作为教师我也应该把我的学生教育好。我作为老师，教书育人，那么首先知识上我要过硬。一个知识上错误百出的老师，是不会让学生信服的。老师不仅要知识无错误，还要有广博的知识，遇到十万个为什么的学生，才能如鱼得水的解决问题，这样的老师才能让学生钦佩。
对于教师的责任感，我最近两年感触特别深。我教了七个班的生物。有一个班的班主任以前是特别负责的，为此我们同事还把儿子都放在这个班，其他同事也把自己的亲戚放在这个班。但是自从初一开始，这班主任更多的精力用于经营自己的第二职业。班上的学生组成小团伙，结成帮派，特别难管理。班上学习气氛也很差的，有三分之一的人不学，三分之一的勉强学，三分一学习。中学生不仅是学知识最佳的时候，也是形成良好的人格特征，良好的习惯的时候，可是每次看着他们我都很无奈。
我后来想我既然管不了其他人，至少我要保证我的课堂纪律和效果。每个人终究都要面对各种问题，我不能把希望寄托在别人的身上，我要有自己的本事与能力去解决自己面对的问题。所以我开始思考怎么样才能改变这样的局面，怎么才能提高他们学习的兴趣。我把教师成长第一推动力课程里学到的知识讲给学生们听，同时我还要告诉他们：这是我花钱买的，我觉得很有用，所以分享给大家。同时我还想告诉孩子们，学无止境，我都还在努力学习，你们更应该努力了。我再把文质老师的生命化教育理念运用在我的课堂上，不断鼓励那些后进生，激发他们学习的热情和信心。我在课堂上讲故事，讲我高中时被忽视，我心里难受，即使差生也很想得到老师关注。我从我的学习中总结出好的学习方法和反思我不好的学习方法，然后分享给学生，和学生产生共鸣。
渐渐的，班上那些上课不抬头的，讲话的，睡觉的，走神的学生越来越少了。我说我中午都没有睡午觉，都在办公室要么看书，要么改作业，你们有什么自己不能解决的问题，有什么想说的，都可以来找我。第二天就有两女生来找我聊天谈心。再后来有些爱走神不思考，找不到学习动力，看不到希望的学生开始行动了。那些做得歪歪扭扭的学生也坐端正了。有一个爱睡觉的男生居然也不睡觉了。
最重要的是，他们在我课堂上还积极思考回答问题，整个状态特别好。为此我还在办公室炫耀好几天，高兴了好久。
我因为自己的努力尝到了甜头，所以我不再去管别人，不再抱怨。所有的心思都用于工作，用于努力提升自己。这一届学生我教了300人，一年多时间，我几乎都能叫出他们的名字。每个班都有近十来个学困生，每个学困生的学习状态都很清楚。课堂也能根据他们的状态适时的关注。
通过看书学习，通过思考，我想清楚了我以后的路就是一心用在教育上。把教育好每一个学生作为我的奋斗目标。不仅要促进学生知识的生长，还要促进学生生命的成长。当我意识到这两点的时候，其实就意味着有很多工作要做。我要看很多专业书籍，要做很多题，要不断磨课赛课，把教学搞好。我要看其他的书籍，因为我只有具备先进的教育理念和方法，才能在学生成长的重要时刻给予正确的指导。要想做到这些，都需要我专注于教育，才有可能做好，毕竟教育是更难的事业，是人的教育，需要倾注更多的心力，精力与热情。
张老师在文质说中说得：本来有些习惯是父母该培养的，但是既然父母没做到没做好，那么我作为教师就有这个责任和义务去把他的坏习惯纠正过来，把孩子教育好。本来教育好孩子就是老师的本职工作，那么我们教师就会面对各种学生，不能因为学生有问题就放弃了教育。把不优秀的学生教育优秀才是教师的功劳。
当然仅凭我们教师一个人的力量是有限的，但是我们拼尽了全力，我们问心无愧，学生也能感觉到老师的用心与努力。
