开学了，开学了，终于开学了。这也意味着终于要结束这种隔着屏幕上课的日子了，老泪纵横啊。坐在久违的办公桌前，回顾自己和孩子们在屏幕前交流上课的两个月时光，这心中还真是别有一番滋味。
从2月10日开始到5月6日，在这段终身难忘的的线上教学时光中，我从用手机版的钉钉群直播上课到用电脑直播，真可谓是又给自己的教学生涯增添了一项新技能。
第一次当“主播”特别紧张，一个人对着手机的话筒说半天话，也没有办法和学生进行很好的互动，不知道另一端的学生有没有开小差、能不能坐得住。每次作业尽可能多地给学生一些夸赞与指导，大大激发学生在线学习的热情。
线上教学，看不到孩子，检查学习效果很大部分依赖于看作业完成情况。从开始使用钉钉以来，发现钉钉也在不断地优化功能，家校本作业从刚开始的只能看，到后面的不仅能在线红笔一次批阅、二次批阅还可以语音点评，私发给家长以及评选优秀作业分享到班级群让更多的人观摩学习，功能更加完善，使得作业反馈更加及时、到位。每次作业认真批阅，及时反馈给各家长，并跟进改错情况，个别因为家庭原因未提交的我会和学生家长交流学生家庭情况，通过询问原因，从而更加深入了解到学生的线上学习情况。
通过这段线上教学，我发现了一些在网课中的学习更有效的方式可以继续沿用下去，所以在以后的教学中应该像这段线上教学一样多多关注对学生的心理和状态的关心，给孩子思考的时间，让他们学着去当“小老师”讲一讲，此外，在后续教学中，要与家长勤沟通多交流，学生的成长学习需要家校合力，学生阶段学习的小成长、小收获以及存在的一些问题也可通过美篇整理及时分享给班级群各位家长，以此增强家校互动机制，另外，作为孩子们的班主任，也应当关注对学生的安全教育、生命教育、心理问题疏导等方面的问题。多关注他们的成长。
黑暗终会散去，黎明必定到来。线上教学已经画上较为圆满的句号，一群群在家中让家长头疼的小“神兽”们也都笼归学校了。接下来要做好线上、线下的教学衔接才是重中之重，关注学生的心理和在学校的状态调整尤为关键。后期我会以校内常态课和线上优质资源相结合的方式，尽可能让听课不统一的孩子们缩小差距，导致两极分化严重。这次的线上教学可能只会成为从教生涯中的一个小插曲，但这段特殊、难忘的教学日子值得我们去总结，去反思。教育的道路还要继续走下去，而且也会越走越好，越走越美好。
