小的时候，妈妈说“好孩子，要听话”；长大了，老师说“闭上嘴巴认真听”；工作了，同事说“单位里要少说多听”。看样子耳朵确实很重要。
平日里我和孩子经常会坐下来聊天，他们会给我讲讲学校里、幼儿园里发生的事，我和他们一起分享这那些让他们生气、快乐、愤怒、欢喜的事情，陪着他们骂骂老师、夸夸朋友、发泄发泄情绪，每当孩子诉说完，感觉他们是非常轻松的，我也尽量的去做孩子的倾听者，去理解他们、感受他们，并及时的给予回复和帮助。
在第三期共读活动开始时，我隐约记得从哪见过这本《倾听孩子》，直到从单位的柜子里找到时都想不起什么时间买来的。打开书我从目录里搜索了一边，原来真正能做到倾听并不是一件简单的事。这里分盟别类的撰写了“哭泣的时候”“恐惧的时候”“发脾气的时候”等等专门时间段的倾听方法。比如允许孩子畅快地哭，不要有时间限制，这个是我之前把握不好的地方，如果孩子只是哭哭而已我还能应付一下，如果长时间哭泣我会被他带跑的，有时会责令他“闭上你的嘴巴，我不想被打扰”。就在前几天，因为没有让二宝继续看同事手机里的动画片，他一把将手机扔出去，我还没来得及去捡手机他已经嗷嗷大哭起来了，同事立马上去安抚，他哭的更加厉害。我蹲下身子看着他说“你这样做是不对的，这让我很生气”，孩子加倍开始哭。我坐在他旁边说“你可以哭，我陪着你”。他可能哭了有5分钟左右慢慢不哭了，我看着他说“你还想哭吗？”他又一轮的嚎哭开始了，当时路边的行人来来往往，同事也不停的劝阻我和孩子，但我的内心是非常平静的，我明白孩子的哭是有他自己的道理的，他需要哭，而我只要做好陪伴和等待，给他一个安全信任的环境就可以了。这也是他的一种自然康复的过程，也是他对自己行为认知的一个过程。又过了5分钟左右，孩子不哭了。我问他还想哭吗？他摇头，我说“妈妈抱抱你吧，哭累了吧”，“嗯”，“那小马以后还这样做吗？”孩子摇头，“那小马为什么哭完又要大哭呢？是害怕吗？”“嗯”“是害怕妈妈责怪你吗？”“嗯”“妈妈刚才是有些生气了，但妈妈会原谅你的，因为小马知道自己做了一件不对的事，而且小马能够勇敢的承认错误改正错误，妈妈不会责怪你”，孩子笑着抱住我的脖子说“好妈妈，我做错了”。是的，每个孩子的内心都是善良的，也是有情绪的，如果我们能够给与足够多的时间让他把不愉快的情绪宣泄出来，他的内心会恢复原有的善良和热情的。也是从这件事中，孩子心中对他的行为有了新的认知，不用说教不用责怪，他能够分辨正确和错误的行为。
当我看到《进入青春期的孩子》这个章节时，内心非常激动，这正是我这段时间需要的东西呀！大宝慢慢开始进入了他的新的快速成长期，开始热衷于新鲜事物，常常问我一些和学习毫无关系的奇怪问题，什么网吧、网游、电影明星……等等一股脑的全都冒出来了，我还没有做好陪他迎接青春期的准备，也不知道如何和他沟通这些我一点都不想讨论的问题，当我把这个章节读了两遍之后，心里的焦虑消除了，我也将如何倾听青少年做了思维导图，希望能够更好的陪伴大宝成长起来。
倾听，看似非常简单的方法，但这里包含的父母对孩子的爱和信任，当我们能够倾听到他们内心深处的声音，他们将会更加的快乐、自信。
叫醒我们的耳朵吧！坐下来温暖地抱着孩子，细心耐心用心地听他们说的每一个字每一句话吧！
