榜样说
12月19日，2016—2017学年学生精神文明表彰暨第二十届校园文化艺术节闭幕式活动即将召开。在此之前，我们采访了在你我身边的榜样人物，看看他们是如何成为榜样的。
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“冯振国老师，是上海海关学院任教高等数学课程的教师之一。由于其生动有趣的教学方式深受同学喜爱。
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教书是我的理想
校团委媒体中心对话冯振国
Q 冯老师在关院教书多少年了？对关院最深刻的记忆是什么？
冯振国 我是2013年7月到的关院，距现在不到五年，差不多四年半的样子。
至于对于关院的深刻记忆。一方面是学生和老师穿制服上课，学生走队列，在管理方面学生非常的自觉。
再有一点是，现在的学生，和以前的学生不太一样。我们那个年代，老师和学生交流很少。或者说是我自己那个时候和老师交流很少，但是现在的学生很喜欢和老师交流。也有可能是因为我们那个时候通讯工具不发达，没有手机，没有微信，什么都没有。但是现在有了微信，大家加个微信就很好交流。
Q 有没有什么印象特别深刻的学生？
冯振国 实际上有很多学生做过让我感动的一些事情。
举几个例子，我从13年开始教学到现在为止，教大一比较多，大二很少。这个学期我教两个大班，一个大一、一个大二。其中大二的学生，他们大一不是我教的，是上了大二我才接手。然后夏天上课，天气很热，我流了很多汗，有坐在第一排的同学给我递纸巾擦汗。我以前上课也会出汗，但是这次是第一次有同学给我递纸巾，而且还是我以前没教过的学生。这让我挺受触动的。
还有就是有一位国商16级的同学，叫陈威凯。这个学生他写过一篇公众稿，叫做《民国老冯》，后来这篇稿子在朋友圈传播，大家都知道了民国老冯是谁。
其实他文章中写到的事情，每个老师都会那样去做，只不过是我比较幸运遇到了一个这样好的学生，他把这些东西表达出来了。所以是比较感动的。
Q 您觉得教书带给自己最大的收获是什么？
首先，教书是我大学时候的理想，那时我的理想就是当一名老师。理想实现了，自然是非常喜欢这个职业。教书之后发现，对个人来说，老师这个职业会改变人的一些思维方式。因为老师会接触不同的学生，他要去思考怎样去尽量适应每一个学生。
因为家庭的原因，我不可能一直在学校。不过我实际上是希望可以天天与同学在一起，与同学们交流的过程中会让我学到很多新鲜事物。还有心情不好的时候，与同学聊聊天，或者有同学来问问题，就会让心情愉悦一点，也会让自己的心态变得年轻一点。
Q 据我所知您是一位特别受学生欢迎的老师，您觉得老师和学生应该是什么样的一种关系？
冯振国 在我看来，课上，应该老师是老师，学生是学生，界限分明。课下，老师是学生，学生是老师，角色互换。
因为课上，老师的专业知识会比学生丰富一点，所以是老师。但是课下，学生知道很多老师不了解的东西，老师可以从学生身上学到很多。并且在与学生的交流过程中，学生会向我提出各种建议，我会根据建议去改变我自己，这是我从学生身上收获的东西。
还有就是因为在我大学的时候特别害怕老师，不敢与老师交流，我了解学生们对老师是怎样的一个心态。所以现在就总是对学生强调，在平时的对话过程以及生活中，老师和学生是平等的，我更希望我们之间是一种朋友关系。
2 学数学改变了我的思维方式
Q 很好奇您为什么会在大学时选择数学专业？
冯振国 我上高中时属于农村来的学生，农村出来的学生，偏理科多一点，文科很差。
我当时是语文和英语很差，数学成绩还可以，高考时数学成绩是当时班级的前列，所以我并不排斥数学。
而且当时报志愿的时候，并不了解怎么报。最后是挑好学校后看每个专业招的人数，以为招的人数越少专业越好，当时数学专业只招收两个人，就第一个报了数学，最后就被录取了。
但当时根本不懂，也不知道数学专业好不好，所以算是一个阴差阳错的结果。
Q 虽然是阴差阳错进了数学专业，但您觉得学习数学对您的思维产生了什么影响？或者说数学思维对您最大的帮助是什么？
冯振国 会有很大的改变。
像学文科的人，思维跳跃比较厉害。我们学理科的人，喜欢用数据来说明解释事情。
比如说最明显的，老师的工资问题，到底是怎么发的发多少，有很多老师算不明白。但是我算过一次，就算得非常准确。
再有一个，在买东西的时候，总有一些打折活动，我就会算到底买多少划算。
Q 您认为想要学好数学最重要的是什么？
冯振国 我们学习具体的数学，要抓住关键的知识点。像微积分中的极限与复合函数的求导问题就是关键，线性代数中的矩阵的初等行变换是关键。
但是如果真正的想要学好数学，一定要打好基础。对课本的每一个知识点，都能理解的透彻，并且掌握每个知识点前后之间的联系。基础是非常重要的。
Q 选课刚刚结束，您您负责的高等数学进阶这门选修课，可以给选了这门课的同学们介绍一下吗？
冯振国 这门课实际上是微积分的提高。并没有很多新的知识，而且是分模块讲解。前后综合，许多题型来自于数学竞赛。题的难度非常大，所以是希望对这门课有兴趣、数学基础较好的同学选择。其他同学也不是不建议选择，只是选了要做好思想准备。不要学的很痛苦，最后还得不到一个满意的成绩。
总结一下，这门课是提高课，就是模块化教学，多名教师共同上课，还有可能会有讨论式教学。最重要的是这门课很难。
3课余时间喜欢与孩子在一起
校团委媒体中心对话冯振国
Q 当您不工作的时候，课余时间喜欢做些什么？
冯振国 最喜欢的是看孩子。我的孩子喜欢和我一起出去，因为她可以算是我抱大的。她现在快三岁了，一直喜欢被我抱着玩。
还有一项爱好是打羽毛球。这个可以锻炼身体，有时候一天不运动就觉得身体不舒服。
或者还有些时候与学生在微信上讨论问题。
Q 如果不是学了数学，您有可能会选择什么作为自己的专业？
冯振国 按我的喜好来讲，如果没有当老师，可能会去当军人。
2016年表彰大会
Q 最后，期末考试即将到来，有没有什么好的复习建议想对同学们说？
冯振国 从时间上来说。同学们应该合理安排所有课程的复习时间，一定不能拖延。还有考试过程中，要合理安排做题的时间，先挑会的题目做。
从方法上来说。第一就是要靠个人努力，这个是必须的。第二可以同学之间相互讨论。第三可以班级之间，比如说让学委组织一下，一起借个教室学习。最后可以问老师问题让老师辅导。
再有就是从内容来说。要抓住关键的知识点，大一的同学要注重复习极限以及复合函数的导数。大二的同学则要注重线性代数中的矩阵的初等行变换。还有就是要复习经典的题型，学会将知识点应用。每个题型找几道例题，注重解题步骤，最后再做题巩固。
最后，就是祝大家逢（冯）考必过！过年回家吃饺子！
后记
校团委媒体中心对话冯振国
作为冯大大的学生，我抱着十分忐忑并且期待的心情采访了冯大大。
在半个小时的交谈中，我又一次领略了冯大大的风趣，以及对待工作和数学的认真。
在采访过程中，老师每次的停顿，都透露着他的思考与态度。从许多问题的回答中，可以看出冯大大对同学们的关心以及对待生活的热忱。
何为榜样，我想冯大大这样的老师，就是我们的榜样。
