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作者吴晓乐在读台湾大学法律系期间，兼职家庭教师。以家庭教师、旁观者身份，写了关于9个不同家庭的（目前读到第8篇）父母对孩子不同教育态度的故事。简单总结9个家庭如下：
| 家庭 | 故事名称 | 父母与孩子羁绊 |
|---|---|---|
| 1 | 人子与猫的孩子 | 强势的母亲，自卑的儿子 |
| 2 | 一脉不相承 | 名校父母的女儿，却很普通，母亲选择跟女儿一起成长 |
| 3 | 必须多动 | 母亲迫于父亲压力，将压力转向女儿，为学习不好找到释怀的理由 |
| 4 | 私的迷思 | 低学历辛苦工作的父母，给上贵族学习的女儿带来压力 |
| 5 | 他没有家了 | 父母不爱孩子，孩子放逐自己 |
| 6 | 天赋 | 姐姐学习优秀，儿子有运动天赋，父母竭力矫正儿子 |
| 7 | 衣柜中的小剧场 | 父母不接受孩子同性恋，孩子内心煎熬 |
| 8 | 怪兽都聚在一起了 | 父母控制孩子，孩子恨父母，拒绝学习 |
| 9 | 高材生的独白 | 优秀女儿不能与威严母亲和解 |
书中隐隐约约提到，孩子最怕的两件事情：
- 跟其他孩子（包括自己的兄弟姐妹）比较
- 感受不到父母的爱或重视，被父母放弃
作为未婚人士，看到书中的描述，也能感同身受，感慨万千，久久不能平静。为书中的父母和孩子感到悲哀，也看到了曾经的自己。
作者描写的故事发生在作为发达地区的台湾，家庭教育故事都如此让人感触，作为发展中的大陆，不会比书中的描述更乐观。不光是在中国，乃至整个亚洲，父母与孩子的羁绊都很类似，从不同的视角来分析：
- 控制型父母的心理
孩子的生命是自己赋予的，所以孩子的未来也要由自己来书写，至于孩子的情绪、想法是无关紧要的，因为他们不成熟，他们现在虽然不能理解，将来肯定能明白自己的用心。
对于被贴上控制型父母的标签，他们不同意，并给出千篇一律的解释：为了孩子好。
实际上有点自私：
按照社会公认的成功培养孩子，如果孩子成功，自己收获了成就感，得到社会的认可、别人的羡慕；如果孩子是异类，在当前攀比心理盛行的社会，自己会感到难堪、感受到压力（亲人、同行）。不作为会让自己坐立不安，强加干预可以平复焦虑的内心。
但也很心酸：
父母对成功的认知单一，物质富裕即为成功。经历过生活鞭子的抽打，活得像陀螺的父母，深感生活的艰辛，不希望孩子走自己的老路。依靠父母生存的孩子，感受不到生活的艰辛，所以父母强制把自己的人生观、价值观灌输给孩子，并执行。 - 弱势的孩子
孩子是有独立思想的生命，跟父母的生命是平等的。
家庭环境是自己生存的唯一空间，为了生命安全，不得不向强势的父母妥协，不能偏离父母设计的人生路线。在强势家长的环境下，不少孩子的性格会成为以下两种类型：
自卑型：尝试轻微地质疑，却得到强力地反对，学会了逆来顺受（达尔文的适者生存原理），不再有天马行空的想法，自己的思想被抑制，行为被限制，天真的眼睛变得空洞，接受必须服从的现实，延续到生命的各个阶段；社会不欣赏个性，只偏爱千篇一律的统一（广播操、广场舞）。
叛逆型：坚持自我，跟父母决裂，让父母的希望彻底破灭；
不管最后是哪种类型，权威父母的爱，得不到孩子的真心。带着不愉快童年的记忆，当初对父母的依赖、崇拜都会慢慢消逝，最亲近的人最终变成最陌生的亲人。逃离原生家庭成为了孩子心里一直期待的事，但是自己无形中却受到了父母的影响，孩子组成的新家庭，在无形中成为了父母的复制版。
父母的控制给孩子带来的伤害，是很难消除的，也许会伴随着一生，无论父母当初的理由是多么华丽、多么无私。
我也在反思，如果我成为父母，会如何教育呢？能逃脱重蹈覆辙的命运吗？相比“教育”二字，我更喜欢“陪伴”：
我不会打着游戏，却让你去做作业；
我会在装满书的客厅读书，让你也忍不住拿起一本一探究竟。
我不会过着贫穷的日子，让你去追求富裕的生活；
我会在读经济学的时候，给你开立一个银行账户，让你尽早理解货币的本质。
我不会告诉你该爱谁，该选择何种人生；
我会给你讲述我理解的爱，我经历的人生，其他人书写的人生，你的选择题，由你自己选择。
作为我自己，我会有自己的生活；
作为你的父母，我愿做你人生道路的一盏明灯。
耳濡目染，陪伴成长，这就是我对家庭教育的看法。
2020/03/19
阿拉伯联合酋长国，迪拜，Rove City Centre
