“烟花三月”

        伴随着班长的一声“起立，老师好！...”，.我和孩子们的故事就这样开始了。我知道，我的教育生涯就此开始了，我终于踏上了自己梦寐以求的那三尺讲台。

         直到走进教室的那一刻，我才真正体会到了那些十年如一日坚守在教育工作岗位的先辈心中的那份快乐。看着孩子们一张张纯真的笑脸，我竟激动得半天才反应过来让他们坐下。为了能够快速了解每位学生的基本情况又不让孩子们觉得老师就是高高在上传道授业的领导者，做完自我介绍后，我邀请孩子们以朋友的名义每人将自己的名字以及兴趣爱好做成卡片的形式送给我，但是交上来卡片上的内容令我大跌眼界，我知道我的难题来了。

        大部分的孩子并不知道自己为什么要走进教室，更不清楚读书对他们来说会有什么样的影响，在他们的兴趣爱好一栏中，大多数学生写的是在家干各种农活，甚至有的学生最大的乐趣竟是放牛......从那一刻起，我便默默告诉自己，我不仅要教会他们课本上的内容，更要让他们明白知识对自己人生的重要性，但是和一群三年级的孩子讲人生理想和追求又太过于天马行空，所以我一直都是一边上课一边不断摸索如何引导他们建立正确的学习思想，经常带着他们观看一些具有教育意义的城市孩子的视频，让他们学会以不同的角度去看待生活。同时让他们开阔眼界，对外面的世界充满向往。

        俗话说得好，十个指头有长短，一个班的学生成绩也都不可能一模一样，即便是同一个老师，同学们的发展也都各不相同，令我印象最为深刻的一个学生是小强，他是一个不怎么爱说话的男孩子，平时上课也不喜欢发言。刚开始我以为他只是因为自卑导致的沉默寡言，因为根据了解他家里情况也不太好，爸爸妈妈在他很小的时候就一直在外打工，常年跟爷爷奶奶住在一起，个子矮小的他又经常遭到其他同学的欺负。经过一个多月的观察我发现他平时的课堂作业做的还是挺不错，但是一到考试就不行，期中数学测验结束那天下午，我把他叫到办公室，经过一番“摸底”之后我才知道，原来平时的课堂作业我都带着他们读题目，他能够理解题目的意思，但是到考试的时候就全然不知，侥幸得到的那三十多分也只是根据自己的想法做了一些简单的计算题，解决问题一类的题目都是错的。经过统计每一题的平均分之后我发现原来不仅是他，至少有1/3的同学存在看不懂题目的情况，在此后每次讲课堂作业的时候我更加注重培养他们理解题目的习惯，根据数学试卷常见的题型教他们一些读题技巧。果然过了一个月之后，他们没有那么怕填空、选择，解决问题那一类的题目了，对应题型的平均分也都得到了一定的提升，特别是小强，他现在已经能够考及格了。看着他们每次做题不再是原来那样焦头烂额的时候，这也许就是作为一名教师最大的幸福和喜悦吧。

          但好景并不长，就在我准备好好在享受这份收获带来的喜悦感的时候，一个噩耗让我从梦中惊醒，心情一下跌入谷底。那天我刚把头天傍晚三（1）班交上来的英语作业批改完成，准备起身回寝室午睡的时候，偶然听见两个学生在门外低声细语有说有笑地说着什么集体考零分的话题，便走出去问他们在做什么游戏那么开心。他们脸上的笑容瞬间凝固了，低着头什么也没说，当我提到集体考零分的时候，其中一个学生神情变得更加严肃，从她紧张的眼神中我似乎还看到了几分惊恐，她小声说道“我们班同学说到了期末全班同学约着考零分，这样其他老师就认为不是我们学不好，而是老师您教得不好！”。没错，她两正是三（1）班的学生，听到这句话的时候我不经冒了一身冷汗，人生第一次有了如此强烈的挫败感。回到寝室我反复在思考，自己到底是哪里做错了。刚好当天下午第二节就是他们班的英语课，我走进教室的时候同学们很明显都显得很紧张，我便给他们讲了一个故事。说“从前有个木匠，他手艺特别好，做事也特别认真，身边还有两个学徒，但是技术没有他好，他兢兢业业跟着自己的老板干了20多年，可就在他准备退休的时候，老板让另外两个人放假了，却让他自己一个人为老板再造一座房子。他特别生气，就故意用了很次的木材去建造，设计方面也故意做得奇丑，房子建造好了，老板把钥匙给了木匠，说那座房子就是作为木匠的退休礼物，木匠后悔不已”。学习也是如此，你们在教室学习的每一分每一秒，就如同给自己建造房子的过程，只有认真对待，用心学习，将来自己住进去的时候才不会后悔。听完之后孩子们似乎也都明白了其中的道理，一个个都低下了头，那节课上得很沉闷。但是从那天之后我能够很明显地感觉到他们比以前认真多了，向我提问的问题也越来越多了，而每次下晚自习被他们拉着讲解问题的我却乐在其中。

         每个人的一生都是在不断寻找自己的过程，短短三个月的从教工作，让我深刻感受到三尺讲台的幸福感！我将继续保持对教育事业的赤诚之心，不断学习丰富自己的专业知识，带着孩子们在更好的知识海洋里遨游！