16个孩子，一节课下来，只有5人完成教学任务。三分之一的完成率。一节课后，当你发现课堂中只有三分之一的学生接受到了你的信息，完成了课堂任务，你内心是什么样的呢？是愤怒？是自责？还是反思？

        又是一节手工美术课，孩子们的最爱。课前让他们自己准备了记号笔和卫生纸，我给他们准备的还是海绵纸。在课程开始的暖场视频中看到上节课的全国各地的小朋友们做的各式各样的拖鞋，真的很震撼。虽然我们班的小朋友做的也不赖，但是比起他们来真的差远了。因为这学期才开始带他们班的美术，虽然跟着夏加儿上课，我只是组织课堂就行，但是有时候还是觉得很费劲。这就是一学期甚至是一年的差距。这差距从时间上好像也不大，但是我明显觉得在色彩的组合搭配和想象力方面孩子们很弱势。这不今天的课程就是个很好的例子。

        今天的课程是团包纸工，把有褶皱的纸揉成团，然后把纸团用其他颜色的纸包成不一样的造型。于老师说可以自己发挥想象做各种各样的造型。我本来也属于想象力不丰富的，我的引导就只能笼统地说可以做成蔬菜、水果、房子、小动物，让我具体的说做法我真说不来。孩子们没做过这样的画，揉来揉去没成个形状，都说揉不成他们想要的样子。说好听点事懒得发挥想象，说难听点就是直接没想象力，都只能跟着于老师做小老鼠。

        最后做成什么样了呢？真是给我内心造成了一万点的伤害。下课的时候只有五位同学完成了作品，其他都没完成。完成的这五只老鼠也是缺耳朵少尾巴的。我心好累，总有一种好好的一节课被糟蹋了的感觉。突然更加确定助学老师的作用很大，像这节课我没能很好地引导孩子们，再加上最后一节课比其他课少10分钟。所以他们没很好地发挥想象力，没能很好地完成作业，16个孩子，一节课下来，只有5人完成教学任务。三分之一的完成率，我这助学老师是有多失败。这五只老鼠，有两只是完整的。剩下的三只缺一只耳朵的，缺尾巴的，缺眼睛的。期待后天能带给我惊艳的想象力。

        看着这几只残缺的老鼠，我很心酸。它不就是我们平时教育最真实的写照吗？我们只让他们学正课，却忽视了这样成长的孩子是不完整的。孩子们加把劲，虽然这次表现的不好，但是从你们第一次参与课程到今天的变化我是看在眼里的。老师期待我们共同成长为最好的模样！