我想捏塑一天
狄金森
我想捏塑一天
好像它是首诗
接着调整韵脚
强调我的原因
接着确定型式
琢磨它的光亮
让它会合其他同伴
群聚在爱的房间里
诗人的内心的充满着“快乐和幸福”，可是那不是现实生活带给她的。她一生几乎都没有离开过家，也一生未曾结婚，因为她的母亲身体多病，而她的父亲却最喜欢吃她烤的面包。所以，她的一生，几乎就是作为家庭主妇度过的，每天围着炉台、面包烤炉打转。虽然狄金森生活范围很窄，可是写诗，却让她的心灵，自由飞翔在那个无比博大的天空。
狄金森的生活背景，简单得不能再简单了，一生离群索居，在外人看来是非常孤独寂寞的，可是她的生命因为有了诗，所以看一切都不一样了，连整天待着的厨房，也充满着诗的气息。
她是怎样来捏塑自己的一天呢？孩子们，请听一听吧：
我们一起来感受作者的心情，她在做一块面包的时候，脑子里却在想着怎么“韵脚”啊，写诗的“原因”，诗歌的表现“型式”啊，用一首诗把她的想法说出来。诗人就是这样按照自己的安排和计划捏塑着面包，也安排着自己充满诗意的一天。是的，“捏塑”就是安排，只不过这个词显得更细腻更有诗意。
“爱的房间”是什么意思？细读“让它会合其他同伴，群聚在爱的房间里。”
“它”就是指“诗”，狄金森为每天的生命写下的诗，而“其他同伴”则是很多很多这样的“一天”，这样的“诗”，当这么多的“诗”聚在一起的时候，聚在我生命里的时候，那么任何地方，都充满了诗意，都是“爱的房间”。虽然身在方寸之间，可是周围的一切事物，在她的眼中却都是诗。这样，世界也变得奇妙起来。
这就是昨天读到的“诗的花园。”狄金森爱诗，她的生命就是为诗而存在的，因此，像拉克尔热爱写作一样，她也收集各种名字，为她喜欢的诗命名。‘爱的房间’就是‘诗的花园’，就是‘另一片天空’，‘另一种阳光’。
“你在路上的时候，如果看见这样一只小鸟，你怎么确定韵脚，调整型式，琢磨光亮，把它写成一首诗呢？”
狄金森把这只小鸟吃虫、喝露水时的悠闲自在，以及后来被一只甲虫吓一跳时的紧张惊恐。
还有对我发现并用面包屑讨好它的举动置之不理的高傲态度，全都惟妙惟肖地写了出来。尤其最后一节，志得圆满后的感觉——轻捷！
配合《我想捏塑一天》，我们读读狄金森的《一只小鸟沿着小径走来》，当生命有了诗，你看待周围事物的眼光发生变化的时候，一切都是那么美好，有趣啊！
提问：狄金森这个认真生活的诗人是如何捏塑自己的一天的？我们如何“捏塑”自己的一天呢？说说你自己理想中的安排或者计划吧。（记住不光是写还要让规划变成现实哦！）
兰永平老师解读：生活的定义，无所谓长短方圆，无所谓齐整式样，全在于自己的捏塑用心。生活如诗，用了心去做好每一步，那就是“韵脚”诗行;顺着自己的“原因”理想，捏出的，是自己期望获得的“型式”影像;如果用了爱心，捏塑构建“爱的房间”，那么，即便是普通的生活，也具有了诗意的方向！从细小的每一步，到汇入爱心海洋的涓滴，都是我们向着心中的目标前进的风帆！“涓滴成海”，其实才是生活的真正要义！
解读方法：仍然按照高考解读模式，从文章开头往下解读，最关键的是找到作品的重心！狄金森这首诗，是典型的“卒章显志”，联系相关介绍，“爱心”才是真正想要表达的点！
程方政学长解读：这篇文章告诉我们，快乐的生活是自己努力出来的，通过阅读写诗丰富自己的阅历，自己就会变得快乐，有句话说的好，书籍是人类进步的阶梯，书籍能够让我们进步，一本好书，就是自己的导师，我们的朋友，能够让自己快乐起来，同学们，多阅读吧！
熊敏欢解读：狄金森每天都是这样捏塑:在脑子里构思韵脚、思考写诗的原因、确定诗歌的形式、怎样琢磨它的光亮，从而写出最好的诗。我们每天都可以去体会诗歌的美好，从而让我们的学习更好！
在生活中我们也要像狄金森一样规模自己的行为规范，每天都要规定学习计划，比如早上多少点起床，什么时候吃早饭，什么时候做作业，做多少小时等等。我们在暑假中要让生活充满意义，让自己的每一天过得有意思，充满美好。比如我的暑假安排，每天早上六点半起床，七点吃饭，七点半去锻炼。八点做作业，做英语题，背单词两个小时。中午休息一下，继续做作业，现在做语文，也做两小时后，休息一下，然后做数学。下午五点吃完饭，可以散下步，晚上不要太晚睡，这样有助于身心健康。
陈世英解读：狄金森把每天做面包的生活活的生动有趣，他就像是活在诗中一样，充满诗意，她每天都在“爱的房间”里捏塑自己的生活，虽然她的生活范围很狭窄，可是写诗，却让她的心灵，自由飞翔在那个无比博大的天空。热爱生活的她，写出了很多诗，细腻敏锐，让捏面包的日子充满爱和美好。我们也可以捏塑自己的一天，让自己的生活充满意义，充满诗意。比如:跟着老师阅读诗歌训练自己的的阅读能力，让自己的能力的到提升，充实我们的生活，阅读也会变的美好，这都是自己的捏造，捏造自己不一样的自己，捏造不一样的生活！
陈宇天昊解读：狄金森每天在脑子里面构思韵脚、思考写每首诗的原因、确定好诗歌的基本形势、揣摩怎么写才能让诗歌发光发亮，从而写出更加美妙的诗歌。狄金森就像这样一天一天的遨游在诗的花园里，他想让每首诗歌一起加入这个大花园里，虽然狄金森生活范围很狭窄，但他通过写诗让自己的心灵变的十分宽阔，像在天空中翱翔一样，无忧无虑，热爱生活的他写出的每首诗都很细腻，如此一天一天的捏塑自己的生活，他让自己的生活变得更有意义、变得更加的充实。
在生活中我们可以把狄金森当作我们的行为模范，像他一样学习。比如早上规定自己好久起床；中午规定自己好久吃饭；多久做作业；多久睡觉......等等这些，都是需要我们来规定的，自己的生活自己做主，我们必须要有一个良好的生活规律，才能让自己觉得生活更有意思、更加的充实，当你觉得一天过下来仿佛做了许多事的时候，你就会发现：这样的生活更加的有意思，最起码比那些一天打游戏、看电视的人活得更有意义，或许合理的规划自己的一天就是享受生活，让自己活得更有色彩。（425字）
扶忠霞解读：狄金森每天都在做面包，他的生活范围虽然很小，但写诗可以让他的心灵飞翔到自由无比博大的天空里，认真的观察身边的一切事物，去想诗的原因，结构，怎样才能让诗更加美好，让自己捏面包的日子充满爱和美好，我们也要像狄金森一样有自己的生活计划，比如什么时候做作业，什么时候吃饭，什么时间玩，我早上九点做作业，十二点吃饭，晚上九点睡觉，下午一点玩，合理安排时间休息，让自己的生活更加美好。（179字）
代瑞婧解读：狄金森每天在脑子里面构思韵脚、思考写每首诗的原因、确定好诗歌的基本形势、揣摩怎么写才能让诗歌发光发亮，从而写出更加美妙的诗歌。狄金森的生活其实是很无趣的，但他合理的规划了自己的生活，让自己的生活变得十分的快乐，每天遨游在诗的海洋里，想让每首诗都融入这个“大家庭”，狄金森也是十分的快乐。
可能合理的规划生活会让我们的生活变得更加快乐，就像狄金森一样，我也要学习他那种态度，合理的规划自己的时间!比如：早上什么时候起床，什么时候吃饭做作业，什么时候跟着老师阅读，我们必须得合理安排时间。
吴红双解读：生活的定义是没有规矩，不成方圆，但是规矩太多就失去了生活的意义，要怎样的生活还是要靠自己的心态，生活的每一步都要认真的去做，要规划自己为什么要这样做的，是为了理想更近一步，不浪费一点光阴，做自己喜欢的事情，我为了理想去奋斗所以我的每一天都被我安排好了的，我的生活就这么简单。早上起床后读书，读两个小时，然后做一小时的数学题，休息两小时，背一小时的英语，下午写作业。
刘雅琴解读：狄金森虽然生活孤独，可她并不为此伤心，她爱写诗，生活中的每一样东西她都要为它写诗，她把希望寄托在写诗上，她把写诗安排地井井有条。她每天都规划自己的生活。
我们在生活中也要把事安排的有条不紊，早上7:00起床，之后散散步跑跑步等等，12:00左右吃午饭，1,2点左右看看书，写写作业，要把生活过得有声有色，这样才有滋味。
曾永鑫解读：狄金森生活范围很窄，可是写诗，却让她的心灵，自由飞翔在那个无比博大的天空。她在做一块面包的时候，脑子里却在想着怎么“韵脚”啊，写诗的“原因”，诗歌的表现“型式”啊，用一首诗把她的想法说出来。诗人就是这样按照自己的安排和计划捏塑着面包，也安排着自己充满诗意的一天。是的，“捏塑”就是安排，只不过这个词显得更细腻更有诗意。我们应该善于观察 ，学会合理安排时间。在暑假七点起床，洗漱完，下楼在家帮忙，三点吃饭。
袁加豪解读：狄金森虽然每天都在做面包但是她在做面包的同时也在思考怎么写出一首美妙的诗。她先在脑子里想好写诗的韵脚，为什么写这首诗，在确定写这首诗的基本形式揣摩好诗歌的亮点。这样就写出美妙动人的诗歌而这一首首美妙的诗就像她每天规划好的生活一样充实。
而我们也要像狄金森一样。我们要向她学习认真的规划好每一天让我们的每一天都过得充实而又有规矩
比如我每天早上起来洗漱完吃完早餐过后就出去走一走就回来把作业写了到了中午把午饭吃了在家看看电视到了下午把饭吃了和爸爸妈妈在家看一下电视到了晚上八九点睡觉。
梁斌解读：狄金森就算在厨房里做面包也会构思诗的韵脚，思考写诗的原因，诗让狄金森的生活变得更加美好。生活中的我们，每一天都需要我们自己去充实，如果我们不去加以安排，就会像狄金森看上去的生活一样，每天都在厨房那狭小的地方打转，觉得无聊。但如果想要变得让生活有诗意，那我们就要去加以安排，比如；读课外书、追剧、看电影……这些都会让我们的生活变得很有趣。久了之后，我们便可以捏塑我们的一天！让每一天都富有诗意，如果暑假觉得无聊的同学，学会捏塑我们的暑假吧！
