看了第二部，曹格的一儿一女J和G，虽然教兄妹要相亲相爱，曹格不在场的时候还是避免不了吵架，甚至哥哥把妹妹一把推倒了，不论由谁而起，谁对谁错，妹妹主动向哥哥道歉，哥哥还是倔着不接受道歉，回去见了曹格，妹妹各种主动搭讪哥哥，哥哥也没有理她，然后哥哥挥刀无意碰到妹妹，妹妹要哥哥向她道歉，哥哥还是没理她，搞得妹妹也没意思也委屈的说不要再原谅哥哥了。
这片子讲这两个小孩的 部分，有很多次都是兄妹之间的道歉和原谅，即使是很小的事情，看来一是兄妹之间的摩擦不可避免，二是在处理摩擦时非常强调对错和礼貌解决。道歉和原谅，对大人来说，是不真实的，曾仕强说过，国人的道歉都是虚伪的，不真心的，因为面子大过天，而接受道歉的人也是如此，表面上原谅你了，心里可没有。我不知道小孩子之间的道歉和原谅是怎样的，小孩子的情绪是像天气一样说变就变，可是记不记仇？想到师父的女儿，师父平日对她比较严格，而她爸比较宠她，有一次吃饭，师父搞不定她女儿就对她凶，她爸来救场，女儿指定我师父罚站在一边，得到她爸许可才走开，2、3岁小孩报复心理也很强哦。
在小孩之间的道歉和原谅，可能是谁有理谁没理的判断比较重要，谁都自以为有理，大人评判后没理的那个就不服气，有理的那个也有点得理不饶人，然后一倔起来谁都不肯退一步。关键在于谁都坚持自以为有理。
记得我在小学的时候，出于自我成长（笑）的需要，和好友之间约定，对于觉得对方做的不好的地方，相互提醒，当然如果是事中的话就用隐蔽的方式，比如悄悄拉拉对方衣角，不然也可以事后再提醒，事实进行的远没有预料的顺利。这种馊主意肯定一开始是我想出来的，也是我受不了提出终止的。印象深刻的是有一次好友拉我衣角，我完全不觉得自己有什么地方不对，事后如何理论已经忘了，我没有听从她的建议，也终止了这个计划。自以为有理，一直到现在，我都是这幅德行，虽然在不断的学习新知识，到头来都可以说是为“自以为有理”这件事增加理论依据，增加自我认同，认同自己的歪理和妄想罢了。
凡事，只要你想，都能找到各种理由来支持或者反驳，我很善于为自己的判断找理由，这里是说，先妄加判断或者是对于既有事实，然后找理由支持我的判断。比如昨天团体心理咨询体验，老师让大家7人一组抱团，其中要围住一个男性，我们组只有4个人，老师说你们不符合要求啊，我就开始称述我们组团的过程，其中的原因，以及辩解现状的好处，老师一针见血说我不合要求还在辩解，这是为自己的行为在做合理化，确实，是我擅长的。
所以，如果一直坚持自己的意见该怎么办？后面的团队不准说话却要按年纪大小排队的游戏就提供了方法，因为大家表述自己年纪的方式方法都不相同，如果都坚持自己的方法，而不去配合或者思考别人的方法所表示的意义的时候，就排不成队。多多参与需要团队配合的活动和项目，有助于学习他人的思路和意见。这么想来，我一直以来的工作也都是独立判断，不需要团队配合，也就是不需要牺牲自己的部分意见来配合团队的目标。
最近说到装修请设计师的事情时候，姚多次与设计师意见不统一的时候，开玩笑说后悔花钱请设计师了，设计师提出的方案也有道理，可惜达不到她想要的效果，各种纠结，我说我肯定不请设计师，恩，说不定，花钱买个协商妥协的经历也好。
